Įstaigos emblema

Centralizuotas vaikų priėmimas (CPIS)
Centralizuotas vaikų priėmimas (CPIS)
Sveikatą stiprinanti mokykla
Sveikatą stiprinanti mokykla
I Tvarumo bruknė
I Tvarumo bruknė
Ekologiškų maisto produktų vartojimo skatinimo parama
Ekologiškų maisto produktų vartojimo skatinimo parama
Prevencinės programos
Prevencinės programos
2026 m. kovo mėn.
Pr A T K Pn Š S
« Vas   Bal »
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031  
Lankytojai
Šiuo metu: 6
Iš viso: 1408995

Dienos archyvas: 2026-03-27

Kovo 26 d. Dembavos lopšelyje-darželyje „Smalsutis“ vyko jubiliejinė, jau 10-oji priešmokyklinio amžiaus vaikų gamtamokslinė-praktinė konferencija „Mes – gamtos vaikai 2026“. Šis renginys subūrė Panevėžio rajono ikimokyklinių įstaigų ugdytinius, skatindamas juos tyrinėti aplinką, eksperimentuoti ir dalintis savo atradimais.

Renginyje dalyvavo ir mūsų darželio „Pelėdžiukų“ grupės ugdytiniai, kurie pristatė STEAM gamtamokslinį eksperimentą „Puodelio paslaptis: stebuklingas vanduo“. Savo pristatyme vaikai akcentavo vandens svarbą eksperimente. Keldami hipotezę – ar galima „prakalbinti“ puodelį, – jie tyrinėjo, kaip keičiasi rezultatas priklausomai nuo sąlygų. Mažieji tyrėjai drąsiai pasakojo apie savo eksperimentą, tyrinėjimus, pastebėjimus ir rezultatus.

Dalyvavimas konferencijoje suteikė vaikams daug džiugių emocijų, stiprino pasitikėjimą savimi, viešojo kalbėjimo gebėjimus bei įkvėpė toliau domėtis gamtos reiškiniais. Didžiuojamės „Pelėdžiukų“ grupės ugdytiniais – jų smalsumu, kūrybiškumu ir noru pažinti pasaulį per patirtį!

„Pelėdžiukų“ grupės mokytojos Giedrė Survilienė, Margarita Stasevičienė

Tikslas. Ugdyti vaikų kūrybiškumą, smulkiąją motoriką ir erdvinį suvokimą, supažindinant su 3D rašiklio naudojimu kurti paprastas erdvines formas.

Hipotezė. Ar pavyks sukurti erdvines geometrines figūras panaudojant 3D rašiklį?

Veiklos eiga. Vaikai stebėdami susipažino su 3D rašikliu, išsiaiškino jo veikimo galimybes. Išklausę saugumo instruktažo, pradėjo kurti erdvines geometrines figūras. Išsirinko popierines geometrines figūras, jas uždėjo ant stalo padėkliuko ir flomasteriu apvedė jų kontūrus. Į 3D rašiklį įdėjo spalvotą plastiką. Pirmiausia vaikai išvedžiojo formų kontūrus, vėliau užpildė jų vidų, uždėjo medinius pagaliukus, kuriuos pritvirtino tuo pačiu karštu plastiku. Vaikai pastebėjo, kad valdant šį įrankį reikalingas susikaupimas, dėmesingumas, kruopštumas.

Išvada. Iškelta hipotezė pasitvirtino. Paprastos spalvingos formos nukeltos nuo stalo padėkliuko tapo erdviniais objektais – geometrinėmis figūromis. Šiuolaikinė technologija, tai nauja, įtraukianti patirtis kasdieninėje vaikų veikloje.

 Žibartonių skyriaus „Žiogelių“ grupės mokytoja Ieva Jakaitienė