Įstaigos emblema
Balandžio mėnesį Krekenavos lopšelio-darželio „Sigutė“ Žibartonių skyriaus jungtinės ugdymo grupės ugdytiniai kartu su mokytojomis Ieva Jakaitiene ir Benita Jakaityte bei mokinio padėjėja įgyvendino sveikatos ugdymo projektą „Žaidžiu jogą“. Projekto tikslas – plėsti vaikų žinias apie sveikatos stiprinimą, supažindinti ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikus su joga, sudarant galimybes žaisti jogą įvairiose aplinkose, skatinti fizinę gerovę ir aktyvumą.
Grupės mokytojos organizavo įvairias veiklas, kuriose vaikai aktyviai dalyvavo naudodamiesi įvairiomis priemonėmis. Buvo stebimos informacinės skaidrės ir surengta diskusija „Joga, jos svarba sveikatai“. Sveikatos valandėlės metu ugdytiniai klausėsi sensorinio skaitymo jogos pasakaitės „Trys paršiukai“. Projekto metu vaikai atliko sveikatinimo veiklas įvairiose darželio aplinkose: praktikavo jogos asanas, dalyvavo žaidimuose, atliko kvėpavimo mankštas. Ritmingo ir laisvo kvėpavimo pratimai skatino nusiraminimą, o judrusis žaidimas „Jogos linksmybės“ teikė gerų emocijų, lavino judrumą ir žvalumą. Dalyvaudami akcijoje „Pumpuruotas sveikatos medis“ vaikai aktyviai įsitraukė į kasdieninį sveikatos stiprinimo ratą, patyrė bendradarbiavimo džiaugsmą, stiprino sveikos gyvensenos nuostatas. Draugiškai kūrė „pumpurėlius“, juos klijavo ant simbolinio medžio, o projekto pabaigoje džiaugėsi jų gausa.
Projektas įgyvendintas sėkmingai – visos suplanuotos veiklos įvyko, buvo pastebėtas didelis vaikų susidomėjimas ir įsitraukimas. Siūlomos veiklos praturtino vaikų žinias apie sveikatą ir jos svarbą, suteikė daug džiugių emocijų. Buvo pasiektas projekto tikslas ir įgyvendinti išsikelti uždaviniai.
Žibartonių skyriaus vyresn. mokytoja Ieva Jakaitienė, mokytoja Benita Jakaitytė
Projekto tikslas – skatinti vaikų socializaciją, kūrybiškumą bei emocinį ir pažintinį vystymąsi per įvairias veiklas, paremtas pasakų tematika.
Veiklų aprašymas:
- „Kalėdinė pasaka“. Šventinis renginys, kurio metu vaikai pasinėrė į Kalėdų magiją ir susitiko su Kalėdų seneliu. Ši veikla skatino bendravimą, empatiją, drąsą ir teigiamas emocijas.
- „Sniego gniūžčių pasaka“. Judrus žaidimas, kurio metu vaikai mėtėsi minkštais baltos spalvos kamuoliukais (sniego gniūžtėmis) ir stengėsi pataikyti į besmegenio paveikslą. Ši veikla lavino vaikų judesių koordinaciją, smulkiąją motoriką ir skatino komandinį bendravimą.
- „Pasakų medis“. Kūrybinė-meninė veikla, kur vaikai puošė eglutę iš antrinių žaliavų. Tai skatino jų kūrybiškumą bei ugdė aplinkosauginį sąmoningumą – vaikai sužinojo apie antrinių žaliavų naudą.
- „Pasakų veikėjai ir aš“. Žaidimas, kurio metu vaikai tyrinėjo pasakų veikėjus, juos skaičiavo, aptarinėjo ir įsivaizdavo, kokius vaidmenis patys galėtų atlikti. Tai padėjo lavinti kalbą, atmintį ir siužetinį mąstymą.
- „Ropė“. Vaidybinis žaidimas pagal žinomą pasaką. Vaikai naudodami veikėjų kaukes atkartodavo veiksmus – tai skatino vaizduotę, fizinį aktyvumą ir socialinę sąveiką.
- „Spalvotos kelionės“. Interaktyvūs žaidimai ant interaktyviųjų grindų. Vaikai tyrinėjo spalvas, jas derino, reagavo į judančius objektus. Tai lavino spalvų pažinimą, reakciją bei kūrybinį mąstymą.
- „Molinė pasaka“. Užsiėmimas, kurį vedė vieno iš vaikų mama – ji sekė pasaką ir kartu su vaikais lipdė molio figūrėles. Tai skatino vaikų smulkiosios motorikos lavėjimą, kūrybiškumą ir emocinį ryšį su suaugusiais.
Naudodami žaismės ir atradimų metodus, vaikai tyrinėjo pasakų pasaulį, mokėsi bendradarbiauti, kurti ir pažinti aplinką. Projektas lavino jų socialinius, kalbinius, motorinius bei emocinius įgūdžius. Vaikai patyrė daug teigiamų emocijų, stiprino kūrybiškumą, mokėsi spręsti problemas ir išreikšti jausmus. Pasakos ne tik džiugino, bet ir padėjo ugdyti svarbias gyvenimo vertybes.
Grupės mokytoja Vilma Survilienė
Gamta – tarsi sudėtingas nėrinys, kuriame viskas glaudžiai tarpusavyje susiję.
Krekenavos lopšelio-darželio „Sigutė“ Linkaučių skyriuje nuo 2025 m. kovo 17 d. iki balandžio 13 d. buvo įgyvendintas keturių savaičių ekologinis projektas „Aš – gamtos vaikas“.
Projekto tikslas – ugdyti vaikų sąmoningumą, mokant juos tausoti gamtos išteklius, mylėti ir gerbti aplinką per kūrybiškas, interaktyvias veiklas.
Projektas buvo suskirstytas į keturias temines savaites: I savaitė – „Kas yra ekologija?“, II savaitė – „Mokausi rūšiuoti ir perdirbti“, III savaitė – „Aplinkos švarinimas“, IV savaitė – „Žalioji palangė. Gamta ir aš. Auginu ir prižiūriu“.
Šis ekologinis projektas vaikams labai patiko. Jie pagilino aplinkos pažinimo žinias, lavino kūrybinę raišką bei bendravimo įgūdžius su bendraamžiais. Vaikai sužinojo daugiau apie ekologiją, atliekų rūšiavimą, augalus ir gyvūnus. Dalyvaudami žaidimuose, kūrybinėse veiklose, pasakojimuose bei įvairiuose užsiėmimuose, jie ugdė atsakomybės jausmą, mokėsi rūpintis gamta, augalais ir gyvūnais. Kūrybinės užduotys skatino vaizduotę ir kūrybiškumą, o bendros veiklos padėjo mokytis dirbti komandoje, bendradarbiauti su suaugusiais ir padėti vieni kitiems.
Linkaučių skyriaus ikimokyklinio ugdymo mokytoja Sigita Rimaitienė
Šiais mokslo metais priešmokyklinio ugdymo grupės vaikai dalyvavo projekte „Ką žmonės dirba?“. Projekto metu jie ne tik kalbėjosi apie įvairius darbus, bet ir patys aplankė daug įdomių vietų, susitiko su žmonėmis, kurie dirba skirtingus darbus, ir sužinojo, ką jie veikia kiekvieną dieną.
Vaikai lankėsi pas bitininką, kuris papasakojo apie bičių priežiūrą, jų svarbą gamtai ir kaip gaunamas medus. Vaikai ragavo medų, apžiūrėjo avilius ir bitininko aprangą. Tai buvo puiki galimybė sužinoti apie darbą gamtoje ir rūpinimąsi gyvais padarėliais. Kitoje išvykoje vaikai susitiko su gamtininku, kuris pasakojo apie stumbrus ir kitus miško gyvūnus. Jie dalyvavo smagioje edukacijoje „Stumbriukų krikštynos“, kurioje sužinojo daugiau apie gamtą ir jos gyventojus. Dar vienoje kelionėje jie keliavo į tikrą mišką, kur kartu su tėveliais žygiavo miško takais, mokėsi stebėti gamtą ir saugiai elgtis gamtinėje aplinkoje. Vaikai taip pat apsilankė Krekenavos girininkijoje, kur miškininkas papasakojo, kaip rūpinasi mišku, sodina medžius ir padeda saugoti gyvūnus. Tai buvo labai įdomu, nes daugelis vaikų pirmą kartą pamatė, koks svarbus ir atsakingas yra miškininko darbas. Lankydamiesi bibliotekose, vaikai susipažino su bibliotekininko darbu – jie pamatė, kaip surasti knygas, kaip jas reikia prižiūrėti ir kodėl svarbu skaityti. Panevėžyje viešojoje bibliotekoje vaikai klausėsi pasakų ir patys kūrė savo mažus pasakojimus. Jie taip pat sužinojo apie rašytojo darbą ir kaip gimsta knygos. Vienos išvykos metu vaikai apsilankė bibliotekoje vykusioje tapybos parodoje. Kultūros namų direktorė pasakojo apie dailininko kūrybą. Vaikams tai buvo nauja ir įdomi patirtis – jie suprato, kad menininko darbas taip pat yra profesija. Vaikai dalyvavo spektaklyje „Saugokime mišką“, kur susipažino su aktoriaus darbu. Jie matė, kaip kuriami vaidmenys, kaip aktoriai perteikia emocijas ir pasakoja istorijas. Taip pat apsilankė „Hello Park“ – skaitmeniniame parke, kur žaisdami mokėsi naudotis technologijomis. Projekto metu vaikai susitiko ir su keramiku, kuris pademonstravo, kaip iš molio gimsta puodeliai, lėkštės ar net meno kūriniai. Vaikai patys galėjo pamėginti formuoti molį ir pamatyti, koks tai kruopštus ir kūrybingas darbas.
Dar vienoje įdomioje veikloje vaikai bendravo su sportininku, kuris pasakojo apie treniruotes, reikalingas savybes ir rūpinimąsi savo kūnu. Vaikai išbandė paprastas sporto užduotis ir aktyviai pajudėjo. Galiausiai vaikai apsilankė muzikos mokykloje. Ten muzikos mokyklos mokiniai grojo įvairiais instrumentais, dainavo ir pasakojo apie savo kasdienybę. Vaikai sužinojo, kaip gimsta muzika, išbandė instrumentus ir kartu sudainavo dainelę. Muzikanto darbas jiems pasirodė labai smagus, tačiau reikalaujantis daug kantrybės ir darbo. Šis projektas padėjo vaikams geriau suprasti, kad kiekvienas darbas yra svarbus – tiek dirbant su gamta ar gyvūnais, tiek kuriant meną, sportuojant, skaitant knygas ar padedant kitiems. Vaikai džiaugėsi galėdami viską pamatyti gyvai, klausti, liesti, išbandyti. Tokios patirtys padeda jiems pažinti pasaulį, ugdyti smalsumą ir skatina pagarbą kiekvienam dirbančiam žmogui.
„Pelėdžiukų“ grupės mokytojos Giedrė Survilienė ir Margarita Stasevičienė
Tikslas. Skatinti vaikų domėjimąsi gamtos mokslais, ugdyti kūrybiškumą, smalsumą, savarankiškumą ir gebėjimą mokytis per praktinius STEAM metodais grįstus bandymus bei tyrinėjimus, atskleidžiančius vandens savybes ir reikšmę gamtoje.
Uždaviniai:
- Skatinti vaikų smalsumą ir domėjimąsi gamtos reiškiniais, atliekant stebėjimus bei eksperimentus su vandeniu.
- Ugdyti gebėjimą kelti klausimus, formuluoti hipotezes ir daryti išvadas praktinių veiklų metu.
- Plėtoti pažinimo, kalbinės raiškos ir kritinio mąstymo įgūdžius per diskusijas, pasakas ir informacijos analizę.
- Sudaryti sąlygas kūrybiškumui ir saviraiškai, taikant įvairius STEAM metodus.
- Formuoti supratimą apie vandens svarbą gamtai, žmogui ir augalams, ugdant aplinkosauginį sąmoningumą.
Vykdydami projektą, vaikai atliko įvairius bandymus ir eksperimentus, žiūrėjo mokomuosius filmukus, diskutavo apie matytus vaizdus, analizavo rezultatus, darė išvadas, dalinosi patirtimi ir plėtė turimas žinias. Atlikdami eksperimentą „Lietus puodelyje“, vaikai naudojo ledukus, uždėtus ant maistinės plėvelės, dengiančios šilto vandens puodelius. Jie stebėjo, kaip susiformuoja rasos lašeliai, kurie jungiasi, virsta lašais ir krinta atgal į puodelį. Vaikai susipažino su vandens apytakos ratu: vyresnieji kūrė jo modelius dirbdami grupėse, o jaunesnieji – klijavo supaprastintus modeliukus. Atlikdami bandymą „Vandens lašelis“, vaikai kėlė klausimą: „Ar galima vandens lašelio formos popierinį trafaretą nuspalvinti muilo burbulais?“ Eksperimentas parodė, kad tai įmanoma, o pats procesas vaikams suteikė daug džiaugsmo ir teigiamų emocijų. Eksperimento metu, tyrinėdami vandens ciklą, vaikai stebėjo, kaip dėl saulės šilumos vanduo garuoja, kaupiasi ant maišelio sienelių ir virsta dideliais lašais, kurie rieda žemyn. Norėdami išsiaiškinti, ar vanduo reikalingas augalams, vaikai augino pupas maišeliuose, jas kasdien stebėjo, fiksavo augimo procesą kortelėse ir sužinojo, kad augalams būtina šviesa bei vanduo. Taip pat išsiaiškino, kad per didelis saulės kiekis gali būti žalingas – dėl perteklinės drėgmės augalai gali pradėti pūti. Vaikai tyrinėjo gaublį, svarstė, ko Žemėje daugiau – vandens ar sausumos, aiškinosi vandens reikšmę, skyrė gėlą ir sūrų vandenį bei aptarė jų panaudojimo galimybes. Diskutuodami gilino supratimą apie vandens svarbą žmogui ir augalams. Klausydamiesi audio pasakos „Kaip gyvena vanduo?“, vaikai atsakinėjo į klausimus, analizavo turinį, atkūrė pasakos veikėjų veiksmų eiliškumą, aiškinosi įvykių priežastis ir pasekmes. Eksperimentuodami vaikai susipažino su oro slėgio poveikiu. Oro slėgis – tai nematoma jėga, kurią sukuria oro molekulės. Kai balionas mažėja (pvz., jį suspaudus ar išleidžiant orą), oras butelio viduje susispaudžia ir padidina spaudimą vandeniui. Dėl šio slėgio vanduo verčiamas išeiti lauk per šiaudelį. Šis eksperimentas padėjo vaikams suprasti, kad oras užima vietą, daro spaudimą ir gali judinti skysčius.
Rezultatas. Po atliktų STEAM veiklų, bandymų ir stebėjimų vaikai geriau supranta vandens ciklą gamtoje, žino, iš kur atsiranda lietus ir kur „dingsta“ vanduo. Jie įsitikino, kad vanduo yra gyvybiškai svarbus tiek žmogui, tiek augalams – be jo nebūtų gyvybės. Suteikus galimybę tyrinėti ir kurti, atsiskleidė vaikų kūrybiškumas, ugdėsi iniciatyvumas, savarankiškumas ir mokėjimo mokytis įgūdžiai. Vaikai aktyviai įsitraukė į projekto veiklas, noriai dalyvavo diskusijose, drąsiai kėlė klausimus iškilus neaiškumams, dalijosi savo patirtimi ir atradimais.
„Kiškučių“ grupės mokytojos Valdonė Kuncienė ir Odeta Žukauskienė
Balandžio–gegužės mėnesiais „Drugelių“ grupės vaikai vykdė gamtosauginio ugdymo projektą „Draugai gamtai“. Šiuolaikiniame pasaulyje, kai vis dažniau kalbama apie klimato kaitą, aplinkos taršą ir gamtos nykimą, ypač svarbu vaikus nuo mažens mokyti gyventi tvariai, formuoti jų atsakomybę už aplinką, kurioje gyvena.
Projekto tikslas – ugdyti vaikų gamtosauginį ir ekologinį sąmoningumą, skatinti aktyvų dalyvavimą aplinkos tausojime ir formuoti atsakingą požiūrį į gamtą. Vaikai buvo skatinami pažinti gamtos įvairovę, gyvūnus ir augalus, jų tarpusavio ryšius, stebėti gamtos reiškinius, atlikti paprastus eksperimentus, mokytis rūšiuoti atliekas, taupyti vandenį ir energiją, kurti darbelius iš antrinių žaliavų.
Vienoje iš veiklų mažieji mokėsi rūšiuoti buitines atliekas: kur dėti plastiko indelius, stiklainius, kartonines dėžes. Pasitelkus edukacinius filmukus ir praktines užduotis, vaikai sužinojo, kad kiekviena atlieka turi savo vietą, ir kad rūšiavimas – svarbus žingsnis saugant gamtą. Jie pagamino mini rūšiavimo konteinerius, kuriuos naudojo žaisdami ir mokydamiesi. Kita reikšminga veikla – išvyka į Panevėžio gamtos mokyklą, kurioje vaikai susipažino su įvairiais gyvūnais, sužinojo, kaip jais rūpintis, stebėjo jų elgesį. Edukacija „Mano mažasis draugas“ padėjo suprasti, kad gyvūnai – mūsų draugai, kuriuos reikia saugoti ir mylėti.
Projekto metu „Drugelių“ grupė taip pat prisijungė prie aplinkos tvarkymo akcijos „Darom“. Vaikai šlavė darželio takelius, grėbė lapus, rinko šiukšles, šakeles ir kankorėžius. Tai buvo prasminga ir džiugi veikla, kurios metu mažieji mokėsi rūpintis bendra aplinka, dirbti komandoje, padėti vieni kitiems. Didelį įspūdį paliko išvyka į Janinos sraigių ūkį Trakiškio kaime, Panevėžio rajone. Vaikai iš arti pamatė įvairias afrikines sraiges, susipažino su jų vystymosi ciklu, galėjo jas liesti ir stebėti. Tai buvo ne tik smagi, bet ir labai informatyvi patirtis, padėjusi vaikams suvokti gyvosios gamtos įvairovę ir grožį.
Projekto metu formavosi ekologiškai sąmoningas požiūris į aplinką: vaikai vis labiau suprato, kad kiekvienas jų veiksmas turi įtakos gamtai. Jie patyrė atradimo džiaugsmą, sužinojo apie žmogaus ir gamtos tarpusavio ryšį, ugdėsi praktinius aplinkosaugos įgūdžius. Ugdytiniai jautėsi atsakingi už savo aplinką, mokėsi ją saugoti, rūšiuoti atliekas, taupyti vandenį ir energiją. „Draugai gamtai“ – tai ne tik projektas, bet ir pirmieji žingsniai link atsakingos ir tvarios vaikų pasaulėžiūros formavimo.
„Drugelių“ grupės mokytojos Virginija Šašienė ir Odeta Žukauskienė
Krekenavos lopšelis-darželis „Sigutė“ rugsėjo–lapkričio mėnesiais įgyvendino Panevėžio rajono savivaldybės administracijos finansuotą Visuomenės sveikatos rėmimo specialiosios programos projektą „Mažais žingsneliais į sveikatos šalį!“.
Pagrindinis projekto tikslas stiprinti emocinę ir fizinę bendruomenės narių sveikatą organizuojant veiklas ir skleidžiant sveikatinimo idėjas. Džiugu, kad į projekto organizuojamas veiklas aktyviai įsijungė visa darželio bendruomenė, Žibartonių ir Linkaučių skyrių bendruomenės, socialiniai partneriai: Panevėžio lopšelis-darželis „Nykštukas“, Krekenavos Mykolo Antanaičio gimnazijos pirmokai, Krekenavos regioninis parkas, Panevėžio r. Socialinių paslaugų centras. Projektas apėmė daugybę veiklų ir iniciatyvų, kurių metu vaikai, tėvai ir darželio bendruomenė aktyviai dalyvavo ugdant sveikos gyvensenos įgūdžius.
Judėjimas ir aktyvios veiklos. Rugsėjo mėnesį lauke buvo organizuotos judrios estafetės „Pajudėk su Rudenėliu“, kurios subūrė vaikus ir mokytojus į bendrą judėjimo šventę. Bendruomenės nariai taip pat aktyviai įsitraukė į akciją „Diena be automobilio“, kurios metu vyko tradicinis važiavimas dviračiais ir paspirtukais. Ši diena skatino ne tik tvarų judumą, bet ir suteikė daug teigiamų emocijų mažiesiems ugdytiniams. Judėjimo džiaugsmą papildė ir darželio kieme organizuota „Vaikų Zumba“, kurią vedė šokių trenerė. Priešmokyklinės ugdymo grupės ugdytiniai turėjo galimybę pasidžiaugti išvyka į Kauną ir ten aplankyti skaitmeninės daugialypės terpės parką „Hello Park“. Interaktyviame parke vaikai lavino ne tik fizinį aktyvumą, bet ir logiką, kūrybiškumą, smulkiąją ir stambiąją motoriką, koordinaciją, refleksus, bendravimo įgūdžius, dėmesį, vaizduotę, atmintį.
Sveikos mitybos įgūdžių ugdymas. Grupių mokytojos ir sveikatos priežiūros specialistė organizavo sveikatinimo veiklas: „Sveikas užkandis“, „Vitaminai ant mūsų stalo“, „Vandenukas mūsų draugas“ ir kt. Šiose veiklose vaikai ne tik sužinojo apie sveiką mitybą, bet ir praktiškai kūrė sveikus patiekalus. Į veiklas įsitraukė ir tėveliai – kartu su vaikais jie gamino sveikatai palankius užkandžius, rodydami, kad sveika mityba gali būti smagus ir bendrystę skatinantis procesas.
Emocinės sveikatos stiprinimas. Emocinei vaikų sveikatai buvo skiriamas ypatingas dėmesys. VšĮ „Sielos sala“ trenerė vedė „Emocines mankšteles“, kurios skatino vaikus geriau pažinti savo emocijas, mokė bendrauti ir stiprino fizinę sveikatą. Grupių mokytojos vedė veiklas sensoriniame kambaryje, kuriame buvo sukurta rami ir palanki aplinka, kuri suteikė galimybę vaikams atsipalaiduoti, pasisemti gerų emocijų ir mokytis dėmesio koncentracijos.
Bendradarbiavimas su socialiniais partneriais. Projekto metu buvo užmegzti ir plėtojami ryšiai su socialiniais partneriais. Su Panevėžio lopšeliu-darželiu „Nykštukas“ buvo organizuota išvyka į Krekenavos regioninį parką. Vaikai ne tik praturtino savo patirtį gamtos pažinimu, bet turėjo puikią galimybę užmegzti draugiškus santykius su kito darželio vaikais. Minint Tolerancijos dieną, darželyje svečiavosi Krekenavos Mykolo Antanaičio gimnazijos pirmokai ir jų mokytojos. Visi draugiškai dalyvavo pilietinėje iniciatyvoje „Permainų vėjas“, dovanodami vieni kitiems spalvotus vėjo malūnėlius. Organizuojamos veiklos skatino toleranciją vieni kitiems ir draugiškų santykių tęstinumą.
Tėvų švietimas ir paskaitos. Tėvų švietimui taip pat buvo skiriamas nemažas dėmesys. Panevėžio rajono socialinių paslaugų centro darbuotoja kartu su Krekenavos darželio specialiąja pedagoge vedė paskaitą-diskusiją tema „Prieraišumo svarba vaiko emocinei sveikatai“. Diskusijos metu buvo aptartos prieraišumo ir saugaus vaikų ir tėvų ryšio svarba emocinei sveikatai. Džiaugiamės, kad projekto dėka turėjome galimybę pasikviesti sveikatos elgsenos specialistą Artiomą Šabajevą. Jo įkvepianti paskaita ir įžvalgos suteikė ne tik vertingų žinių, bet ir praktinių patarimų, kaip valdyti savo emocijas ir suprasti vaikus, formuojant pozityvų požiūrį į auklėjimą ir išvengiant emocinės žalos.
Emocinė vaikų sveikata – tai neįkainojamas turtas, kuris formuoja jų dabartį ir tampa pamatu tolimesnei asmenybės brandai bei sėkmingam gyvenimui. Šio projekto dėka darželyje žengtas žingsnelis, skatinantis kurti palankią aplinką, kurioje augtų laimingi, sveiki ir savimi pasitikintys vaikai.
Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Lina Sadzevičienė
Jau antrus metus iš eilės Krekenavos lopšelis-darželis „Sigutė“ organizuoja ir įgyvendina STEAM projektą apie moliūgus. Šiais metais projektas buvo skirtas paminėti rudens derliaus savaitę, susipažinti su mūsų krašte užaugintomis daržovėmis ir išsiaiškinti „Ar moliūgas yra daržo karalius?“.
Spalio 21–31 d. visose darželio grupėse, Linkaučių ir Žibartonių skyriuose buvo ne tik įgyvendinamos įvairios STEAM projekto veiklos, bet ir sužinojome naudingos informacijos apie moliūgus. Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė savo veikloje pateikė įdomų faktą, kad moliūgas moksliškai yra vaisius, o ne daržovė, nes jis turi sėklas. Mūsų vaikai moliūgą pažįsta kaip daržovę, nes jis auga darže ir gali užaugti nepaprastai didelio dydžio ir tapti visų daržovių „karaliumi“. Ugdytiniai įvairiais būdais tyrinėjo moliūgą, kad patvirtintų arba paneigtų išsikeltą STEAM projekto hipotezę „Ar moliūgas yra daržo karalius?“.
Pirmosiomis projekto dienomis ugdytiniai susipažino su moliūgais, jų skirtingomis rūšimis, spalvomis ir dydžiais. Tyrinėjo moliūgo vidų, skaičiavo sėklytes ir ragavo jų skonį, susipažino su moliūgo dalimis, augimo ciklu. „Eksperimentų dieną“ visos grupės atliko eksperimentus su moliūgais: „Putojantis moliūgas“, ,,Putojantis moliūgų fontanas“, „Moliūgas – vulkanas“, „Atgijęs moliūgas“, „Pasislėpęs mikrobas“. STEAM veiklose ugdytiniai ieškojo atsakymo į išsikeltą klausimą, lygino ir kilnodami svėrė atsineštas daržoves, matavo jų ilgį ir plotį, svėrė su svarstyklėmis, kol galiausiai išsiaiškino ir padarė išvadą, kad moliūgas yra pati sunkiausia ir didžiausia daržovė, ją galima vadinti „karaliumi“. „Emociukų dieną“ vaikai kalbėjo apie jausmus ir emocijas, mokėsi jas įvardinti. Įvairia pasirinkta technika (piešė, klijavo lipdukus, skaptavo) suteikė moliūgams emocijas, kurios atspindėjo vaikų dienos nuotaiką. Tą dieną vaikai žaidė emocinius žaidimą „Emociukų sriuba“, programavo robotukus ir keliavo emocijų takeliu, organizavo veiklas sensoriniame kambaryje, žaidė su jausmų maišelio pagalvėlėmis. „Kūrybiškumo dieną“ žavėjomės tėvelių ir vaikučių kūrybiniais darbeliais iš moliūgų ar rudens gėrybių: „Klevo lapų rožių puokštė“, „Medis iš pušų kankorėžių“, „Ežiukas iš bulvių ir saulėgrąžų“, „Moliūgų žibintai“ ir pan.
Vyresniųjų grupių ugdytiniai ruošėsi „Moliūgadieniui“ ir patys kūrė meninius darbelius: aplikavo moliūgų aplikacijas, gamino moliūgų žibintus. Moliūgų skaptavimas tapo išties linksma veikla. Vaikai išradingai išpiešė, išpjaustė moliūgą ir uždegę viduje žvakelę, pavertė jį nuostabiu žibintu. Tėvelių ir vaikų gaminti „Moliūgų žibintai“ puošė lopšelio-darželio kiemą.
Ir galiausiai atkeliavo, laukiamiausia diena – „Moliūgadienis“, kurio simbolis yra moliūgas. Visos grupės padovanojo po nuotaikingą pasirodymą: šokį, dainelę ar eilėraštį. Šventė buvo kupina gerų emocijų draugiškai šokant ir dainuojant su kitomis darželio grupėmis.
Projekto metu buvo įgyvendinti visi užsibrėžti tikslai ir lūkesčiai. Mažiesiems ugdytiniams patiko organizuojamos projektinės veiklos, todėl manome, kad projekto organizavimas bus tęstinis, kurį su džiaugsmu įgyvendinsime ir kitais metais.
Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Lina Sadzevičienė
Įgyvendindami Visuomenės sveikatos programos projekto „Valgyk sveikai ‒ sportuok linksmai!“ veiklas, rugsėjo 20 d. lopšelyje-darželyje buvo organizuojami judrūs žaidimai lauke „Pajudėk su rudenėliu“. Saulėtą rugsėjo rytą meninio ugdymo mokytoja inscenizuodama Rudenėlį, sukvietė vaikučius pajudėti ir linksmai pasportuoti. Sportinė šventė prasidėjo nuotaikinga visų dalyvių mankštele. Vėliau mažieji ugdytiniai keliavo į įvairias sportines stoteles, kuriose jų laukė įvairios rungtys ir estafetes. Kaip ir kiekvienose rungtynėse buvo visko: sėkmių ir pralaimėjimų, bet svarbiausia nugalėjo draugystė.
Birželio mėnesį Linkaučių skyriaus vaikai vykdė projektą „Kas gyvena vandenyje?“.
Projekto tikslas – supažindinant vaikus su vandens gyventojais, ugdyti vaikų aplinkos pažinimo, fizinio aktyvumo, meninės raiškos, kūrybinės raiškos, bendravimo su bendraamžiais, skaičiavimo/matavimo, sakytinės/rašytinės kalbos įgūdžius.
Vaikai labai domėjosi, kas gyvena vandenyje. Prisiminė, kokie vandens telkiniai yra: upė, ežeras, vandenynas, tvenkinys, bala. Stebėjome filmuotą medžiagą apie tai, kas vyksta po vandeniu, kokia gyvūnijos ir augmenijos įvairovė, kaip ten gražu. Prisiminėme, kaip reikia elgtis prie vandens telkinių. Vaikai vartė knygas, enciklopedijas, ieškojo vandens telkinių, vandens gyventojų. Žaisdami su kortelėmis, vaikai susipažino su vandens gyvūnais. Nojus pasakojo, kad jo tėtis mėgsta žvejoti ir jis kartu su juo eina. Papasakojo, kaip žvejoja su meškere, kokias žuvis pagauna. Ėjome prie tvenkinio stebėti, kas auga vandenyje. Pamatę žvejus, žiūrėjome, kaip jie užmeta meškerę, kaip kantriai sėdi ir laukia kimbančių žuvų. Kieme žaidėme žaidimus „Žuvys ir tinklas“, „Krabų žvejyba“. Vaikams labai patiko žaidimas ,,Žvejyba“. Užsimerkus turėjo pagauti vandens gyvūną, paskui nupiešti, iškirpti, apklijuoti plastilinu. Vaikai labai džiaugėsi rezultatu, stebėjo, kuriam vaikui pavyko geriausiai. Na, o veiklą „Vandens stebuklai“ galėtų žaisti kasdien po pusdienį.
Projekto veiklos vaikams labai patiko. Jie pagerino aplinkos pažinimo, sakytinės/rašytinės raiškos, skaičiavimo/matavimo ir kt. įgūdžius, buvo plėtojamos visos vaikų kompetencijos.
Grupės mokytojos Asta Barauskienė ir Sigita Rimaitienė
