Įstaigos emblema

2024 m. gegužės mėn.
Pr A T K Pn Š S
« Bal    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  
Lankytojai
Šiuo metu: 3
Iš viso: 699801

Projektai

Pavasaris – tai gamtos atgimimas. Pavasariniai žalumynai, pirmieji žydintys augalai džiugina kūną, protą ir sielą.

Taigi, mes irgi pabandėme įkvėpti pavasarinės dvasios ir grupėje įkūrėme savo „Žaliąją palangę“, prisijungdami prie Lietuvos mokinių neformaliojo švietimo centro organizuoto ekologinio konkurso „Mano žalioji palangė“. Konkurso tikslas – skatinti domėjimąsi augalais, jų biologine ir estetine derme, ugdant pažinimo, kūrybiškumo ir komunikavimo kompetencijas

Šių metų konkurso tema – „Surask draugą“.  Vaikai apžiūrėjo, palietė įvairių rūšių sėklų, patys išsirinko, ką norėtų sėti ar sodinti. Vaikai kartu su mokytojomis sėjo sėklas, sodino daigus. Laistydami augalus, stebėdami, tyrinėdami jų dygimą ir augimą vaikai pastebėjo, kad augalai, pasėti ir pasodinti vienu metu, sudygsta ir auga skirtingai, augdami linksta į šviesos pusę, nepalaisčius vysta, kad augalams dygti ir sužaliuoti ne visada reikalinga žemė. O kadangi šių metų tema „Surask draugą“ savo pasėtas, pasodintas sėklas apgyvendino batuose ir rankinėse.  Vaikai užsirašė, nukopijavo savo vardus, augalo pavadinimus ir priklijavo prie batų, nuspalvino pavadinimus ,,Žalioji palangė“ ir ,,Surask draugą“. Vaikai stebėjo, skirstė daigelius pagal išvaizdą, matavo, kiek paaugo, fiksavo savo matavimus stebėjimų lape, vyresnieji padėjo mažiesiems pamatuoti, užrašyti

Vėliau savo išaugintus augalų, agurkų, moliūgų, pomidorų daigelius išsodino po vieną, juos parsineš į namus ir ten augins. O rudenį pasidalins savo įspūdžiais, nuotraukomis, kaip sekėsi namuose juos auginti, ar buvo derlius.

Linkaučių skyriaus mokytojos Asta Barauskienė ir Sigita Rimaitienė

Augančiam vaikui labai svarbi fizinė veikla, judėjimas. Vaikui judant, formuojasi jo raumenys, tvirtėja laikysena, skatinamas motorikos vystymasis, koordinacija, protinis ir fizinis darbingumas, stiprėja imunitetas ir atsparumas ligoms.

Kovo–balandžio mėn. Žibartonių ikimokyklinio ugdymo grupės ugdytiniai kartu su mokytoja vykdė projektą „Noriu būti stiprus ir sveikas“. Projekto metu vaikai turėjo galimybę išbandyti jėgas įvairiose aplinkose: grupėje, salėje, lauko erdvėse. Kiekvieną rytą vaikai mankštinosi, atliko įvairius pratimus su įvairiu sporto inventoriumi, įgijo žinių apie įvairias sporto šakas.

Balandžio 7 dieną paminėjome Pasaulinę sveikatos dieną ir dalyvavo sportiniame  renginyje „Augu aktyvus“, kurio metu vaikai žaidė estafetes, judrius, smagius žaidimus, šoko sportinį šokį „Mano mažos kojytės“.

Projekto metu ugdytiniai stiprino fizines galias, savarankiškumą,  ugdėsi pasitikėjimą savo jėgomis, mokėsi laikytis taisyklių, veikti sutartinai. Daug laiko praleido gryname ore, patyrė linksmų akimirkų ir įgijo naujos patirties.

Grupės mokytoja Tania Nebilevičienė

        Kovo–balandžio mėn. Žibartonių skyriaus jungtinės ugdymo grupės ugdytiniai kartu su mokytojomis vykdė projektą „Pažintis su vandens lašeliu: regėk, lytėk, išbandyk“. Projekto metu vaikai žiūrėjo edukacinį filmuką „Lašelio kelionė“,  stebėjo skaidres „Vandens svarba“, diskutavo: kam ir kodėl reikalingas vanduo, kaip ir iš kur jis atsiranda, kokios yra vandens formos. Ypatingai mažuosius sudomino praktinė veikla „Vandens formos“. Vaikai tyrinėjo vandenį (vandens, ledo, sniego, kritulių, garų pavidalais). Mažieji įtvirtino turimas žinias, įgijo naujos informacijos. Atlikdami STEAM eksperimentą „Šokančios razinos“, vaikai ne tik stebėjo, tyrinėjo tyro ir gazuoto vandens savybes, bet ir atsirado norinčių paragauti ir pajusti dviejų rūšių vandens skonius. Įdomu, jog geriamasis vanduo ugdytiniams patiko labiau.

         Minėdami Pasaulinę vandens dieną, surengėme akciją „Pasivaišink vandenuku“. Pasigaminę karūnėles „Vandens lašelis“, visą savaitę gėrėme vandenuką ir fiksavome per dieną išgertas stiklines geriamo vandens. Savaitės pabaigoje suskaičiavome, kiek pavyko išgerti stiklinių vandens. Ugdytiniai stebėjo savo ir draugų lapus, diskutavo, kodėl vieną dieną daugiau norėjosi vandens, o kitą dieną ne taip daug pavyko išgerti. Pastebėjome, jog grupės vaikai pradėjo labiau gerti vandenuką ir pasibaigus projektinėms veikloms. Tad akciją „Pasivaišink vandenuku“ pakartojome ir dar vieną savaitę. Dalyvaudami veiklose ugdytiniai įsisavino žinias, patyrė bendrumo jausmą. Tikimės, jog pavyko suformuoti nuostatą apie geriamo vandens svarbą žmogaus sveikatai.

Žibartonių skyriaus ikimokyklinio ugdymo mokytojos Ieva Jakaitienė, Benita Jakaitytė

Rugsėjo–lapkričio mėnesiais Krekenavos lopšelyje-darželyje „Sigutė“ buvo įgyvendinamas visuomenės sveikatos rėminimo specialiosios programos projektas „Valgyk sveikai ‒ sportuok linksmai!“. Pagrindinis projekto tikslas buvo stiprinti bendruomenės narių sveikatą skatinant sveikos mitybos ir fizinio aktyvumo įpročius. Džiugu, kad į projekto organizuojamas veiklas aktyviai įsijungė visa lopšelio-darželio bendruomenė, Žibartonių ir Linkaučių skyriai,  socialiniai partneriai: Panevėžio lopšelis-darželis „Nykštukas“, Krekenavos Mykolo Antanaičio gimnazijos pirmos klasės mokiniai, Krekenavos regioninis parkas. Įmonės „GedPhy“ judesio korekcijos specialistų Gedo Sakalausko ir Monikos Brazaitės projekto lėšomis organizuojamos veiklos padėjo įgyvendinti užsibrėžtus tikslus ir uždavinius.

Stiprindami vaikų fizinę sveikatą, judesio korekcijos specialistai vaikams ir jų tėvams organizavo „Taisyklingos laikysenos užsiėmimų ciklą“, kuris vyko trimis etapais. Pirmajame etape buvo organizuojami diagnostiniai taisyklingos laikysenos užsiėmimai grupėse, kurių metu judesio korekcijos specialistai vertino laikysenos sutrikimus. Antrajame etape suorganizuotos paskaitos tėvams „Laikysenos sutrikimai judant“. Paskaitų metu tėvai susipažino su vaikų taisyklingos laikysenos ir judėjimo svarba vaikų fizinei sveikatai ir savijautai. Tėvams buvo pristatyti diagnostinių tyrimų rezultatai, aptartos pagalbos galimybės. Trečiajame etape įgyvendinta individuali judesio korekcijos specialistų pagalba ir konsultacijos tėvams. Judesio korekcijos užsiėmimų ciklas padėjo tėvams suprasti vaikų problemas ir pagalbos galimybes. Tėvai refleksijose teigiamai vertino judesio korekcijos  užsiėmimų suteiktomis galimybėmis, dauguma tėvų  norėtų, kad tokia pagalba nuolat būtų teikiama lopšelyje-darželyje.

Projekto metu didelis dėmesys buvo skiriamas tėvų įtraukimui į vaikų taisyklingos mitybos įpročių formavimą. Tėvai su vaikais ir mokytojomis kūrė sveikuoliškus receptus, gamino sveikatai palankius patiekalus bei dalyvavo „Sveikatiados“ konkursuose. Visose grupėse buvo organizuojamos  sveikos mitybos skatinimo veiklos „Vitaminai ant mūsų stalo“, kurių metu vaikai tyrinėdami įvairiais pojūčiais susipažino su vaisiais ir daržovėmis ir jų nauda sveikatai. Sveikatos priežiūros specialistė vedė užsiėmimus, organizavo edukacijas, kurios gerino fizinę ir emocinę vaikų sveikatą bei formavo taisyklingos mitybos įpročius. Skatinant vaikų fizinį aktyvumą, darželio kieme buvo suorganizuotos judrios estafetės „Pajudėk su Rudenėliu“. Vaikai rungtyniavo tarpusavyje, žaisdami patyrė daug teigiamų emocijų. Grupių mokytojos kasdieninėse veiklose formavo sveikos gyvensenos įgūdžius organizuodamos rytines mankštas, judrius sportinius žaidimus lauke, išvykas ir pasivaikščiojimus gamtoje, įsitraukė į sveikatinimo akcijas. Bendruomenė aktyviai dalyvavo akcijoje „Diena be automobilio“. Tą dieną buvo organizuojamas tradicinis važiavimas dviračiais darželio kieme ir Krekenavos miestelyje. Tai puiki galimybė ne tik aktyviai pajudėti, bet ir ugdytis saugaus eismo kelyje įgūdžių. Vaikai savo sveikatą stiprino ir išvykų metu. Priešmokyklinio ugdymo grupės vaikai Krekenavos regioniniame parke su Panevėžio lopšelio-darželio „Nykštukas“ ugdytiniais mokėsi pozityviai bendrauti, žaidė fizinį aktyvumą skatinančius žaidimus ir smagiai praleido laiką gamtoje. Lapkričio 16-ąją, minint Tolerancijos dieną, suorganizuotas baigiamasis projekto renginys „Būk draugu, sportuok kartu!“. Šią dieną lopšelyje-darželyje svečiavosi Krekenavos Mykolo Antanaičio gimnazijos pirmos klasės mokiniai ir jų mokytoja. Organizuojamos veiklos skatino vaikų fizinį aktyvumą ir draugiškų santykių tęstinumą.

Džiaugiamės, kad įgyvendinat šį projektą buvo puoselėjama daugiametė draugystė su socialiniais partneriais, pavyko užmegzti pažintis su puikiais judesio korekcijos specialistais, smagu, kad į organizuojamas vaikų sveikatinimo veiklas aktyviai įtraukė vaikų tėveliai.

                                                                      Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Lina Sadzevičienė

          2023 m. spalio 17–31 dienomis Krekenavos lopšelis-darželis „Sigutė“ organizavo STEAM projektą „Moliūgėliai“. Projekte dalyvavo socialiniai partneriai Panevėžio lopšeliai-darželiai „Dobilas“ ir „Vyturėlis“. Ne tik organizavo, bet ir aktyviai įsitraukė į projektines veiklas Krekenavos lopšelis-darželis „Sigutė“, Žibartonių bei Linkaučių skyrių ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus ugdytiniai, mokytojos, tėveliai. Projekto tikslas – taikant STEAM metodus skatinti pažinti, tyrinėti, eksperimentuoti su daržove ‒ moliūgu.

         Projektas buvo vykdomas 5 dienas. Pirmąją dieną vaikai susipažino su moliūgu, tyrinėjo jo savybes ir įvairiais pojūčiais ieškojo atsakymų į išsikeltus klausimus: kas yra moliūgas, kaip jis kvepia, kokia jo spalva, kas slepiasi moliūgo viduje. Dėliojo nuo mažiausio iki didžiausio, lygino pagal spalvas, įvardijo, kuri spalva jiems gražiausia. Iš kortelių dėliojo moliūgo gyvenimo ciklą, klausėsi moliūgo pasakos, žaidė žaidimus. Antroji diena – „Eksperimentų diena“. Vieni grupėse atliko eksperimentus „Putojantis moliūgas“, „Moliūgas – vulkanas“, „Atgijęs moliūgas“. Šie eksperimentai suteikė vaikams daug teigiamų emocijų. Stebėdami moliūgo putojimą, aiškinosi, kodėl taip nutiko. Kiti šią dieną atliko STEAM veiklas ir bandė ieškoti atsakymus į išsikeltą klausimą „Ar moliūgas daržo karalius?“. Lygino ir svėrė atsineštas daržoves, matavo jų ilgį ir ploti, svėrė su svarstyklėmis, kol galiausiai išsiaiškino ir padarė išvadą, kad moliūgas yra pati sunkiausia ir didžiausia daržovė ir ją galima vadinti „Daržo Karaliumi“. Trečiąją „Emociukų dieną“ vaikai kalbėjo apie jausmus ir emocijas, mokėsi jas įvardinti. Įvairiai pasirinkta technika suteikė moliūgams emociją, kurios atspindėjo vaikų dienos nuotaiką. Ketvirtąją „Kūrybiškumo dieną“ pasigamino iš turimų moliūgų žibintus, apžiūrėjo ir pasidžiaugė tėvelių kūrybinių darbelių parodėle iš moliūgų ir daržo gėrybių. Vaikai su džiaugsmu atliko kūrybinius darbelius: piešė, lipdė, aplikavo ir iš kaladėlių ar kamštelių dėliojo moliūgus. Penktąją projekto dieną buvo apibendrinamos visos savaitės veiklos ir organizuojamas baigiamasis renginys.

        Projekto metu buvo įgyvendinti visi užsibrėžti tikslai ir lūkesčiai. Ugdytiniai įvairiais pojūčiais pažino, tyrinėjo, žaisdami mokėsi, o svarbiausia noriai dalyvavo ugdymo procese, nes jiems buvo įdomu, aktualu ir šiuolaikiška. Džiaugiamės, kad mokytojos ne tik aktyviai įsitraukė į siūlomas veiklas, bet kūrybiškai atsižvelgdamos į vaikų poreikius atrado ir naujų STEAM idėjų, kuriomis pasidalino uždaroje socialinio tinklo grupėje.

Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Lina Sadzevičienė

2023 metų kovo mėnesį „Drugelių“ grupės vaikams buvo organizuotas projektas „Aš esu ypatingas“. Šio projekto tikslas – skatinti pažinti save, atrasti savo stipriąsias savybes, mokytis bendrauti ir bendradarbiauti, įsiklausyti vieniems į kitus.

Pirmame projekto etape „Koks mano vardas?“ vaikai per įvairias socialinio-emocinio ugdymo veiklas „Mano raidelė“, „Lego raidės“, ,,Aš – kaip veidrodis“ susipažino su raidėmis, pasikartojo spalvas, skaičiavo, veikė laisvai, išradingai, kūrybiškai, bandė savus kūrybos išraiškos būdus, geranoriškai dalinosi priemonėmis, netgi susipažino su fizikos dėsniais.

Per antrojo grupės projekto etapo „Ką aš mėgstu žaisti?“ veiklas „Draugo portretas“, „Detektyvas“ ir „Drugelio kelionė“ didelis dėmesys buvo skiriamas ugdytinių emocinei savijautai, dėmesingumui ir komandiniam darbui. Vaikai ne tik mokėsi kantrybės, lavino dėmesio koncentraciją, bet ir toliau gilinosi į savo kūno pojūčius, per meditaciją mokėsi sukaupti dėmesį, pajausti atskiras savo kūno dalis, nurimti.

Trečiojo projekto etapo „Kas mane džiugina?“ veiklos „Rėmelis“ ir „Laimės meditacija“ mokė vaikus šnekėti, pasakoti apie save, bendrauti, reflektuoti savo patirtį, jausmus. Vaikai sužinojo, kad labai svarbu yra susitelkimas į kvėpavimą, mokėsi atsiskirti nuo minčių, atsipalaiduoti. Veiklose daug dėmesio buvo skiriama refleksijai: kaip vaikai jautėsi po žaidimų. Refleksija po veiklos yra labai svarbi, kai vaikas įsivertina save, stengiasi suprasti save ir aplinkui esančius, augina toleranciją ir empatiją vienas kitam.

Projekto metu buvo parinktos įvairesnės veiklos, kurios vaikams leido džiaugtis mokymosi procesu. Jie mokėsi laikytis susitarimų bei žaidimo taisyklių, stebėjo kitus, mokėsi kantrybės, dalinosi savo mintimis, užjautė ir palaikė savo draugus, mąstė ir lavino dėmesio koncentraciją, ugdė bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius.

Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Arnė Budavičienė

Visą gegužės mėnesį „Kiškučių“ grupės vaikai vykdė gamtamokslinį (STEAM) projektą „Gamtos bičiuliai“. Šio projekto tikslas – ugdyti gamtamokslinės kultūros pagrindus, priartinant vaikus prie gamtos, padedant suvokti jos procesus. Vykdydami projekto veiklas, vaikai atliko įvairias užduotis, tyrinėjo, keliavo, žaidė.

Aplankėme Nevėžio upę, pamatėme joje plaukiojančias žuvis, aptarėme, kuo jos minta. Diskutuodami apie švarią, gražią gamtą, išsiaiškinome aplinkos tausojimo svarbą, aptarėme, kaip reikia elgtis prie vandens telkinių, nes visi norime būti saugūs ir laimingi. Išbandėme, kas skęsta, o kas plaukia, piešėme tekančią upę, aiškinomės, kodėl reikia taupyti gėlą vandenį.

Apsilankėme Krekenavos regioniniame parke: apžiūrėjome ekspoziciją, paklausėme paukščių balsų, susidomėję tyrinėjome žvėrelių pėdsakus. Eidami link upės, visi skaičiavome laiptelius, stebėjome gamtą, klausėmės garsų, atlikome užduotį ir net Nevėžio vandenyse matėme gausybę vandens sraigių. Sugrojome ir gamtiniais muzikos instrumentais. Smagiosios estafetės ir vaišės vainikavo mūsų kelionę. Grupėje kiekvienas galėjo nusilipdyti savo paukštelį iš plastilino.

Keliaudami po miestelio apylinkes ne tik žaidėme įvairius žaidimus, bet ir surinkome puokštes iš pievų augalų. Plastikiniais maišeliais gaudėme vėją, skaičiavome akmenėlius, tupinčius paukštelius ir net skruzdėlės kojas. Prisiminėme ir pavasario požymius.

Skaitėme „Raudonąją knygą“: aptarėme saugomus gyvūnus ir augalus, tyrinėjome medžio žievę, po kamieną lakstančias skruzdes ir kitus vabaliukus.

Kartu su Žibartonių skyriaus vaikais lankėmės Paberžėje. Aplankėme 1863 m. sukilimo muziejų, Paberžės Švč. Mergelės Marijos Apsilankymo bažnyčią. Didžiausią įspūdį paliko bažnytėlėje esanti žibintų kolekcija. Apžiūrėjome seną tiltą, papuoštą spynomis, daug koplytstulpių, stebėjomės didelio parko tyla ir paukštelių giesmėmis.

Labai buvo smagu su naujais draugais visiems kartu gamtoje žaisti judriąsias estafetes, pasivaišinti skanumynais.

„Kiškučių“ grupės mokytojos Valdonė Kuncienė ir Odeta Žukauskienė

Linkaučių skyriaus vaikai gegužės mėnesį vykdė projektą ,,Aš ir mano šeima“. Amerikiečių filosofas ir rašytojas George Santayana yra pasakęs, kad „Šeima – vienas gamtos šedevrų“. Tą gamtos šedevrą sudaro: mama, tėtis, vaikai, broliai, sesės, seneliai, senelės. Tai artimiausi žmonės, esantys šalia mūsų. Tėvai nuolatos moko vaikus, bet ir vaikai moko tėvus, pasak brazilų rašytojo Paulo Coelho: vaikas visada gali išmokyti suaugusįjį trijų dalykų: džiaugtis be jokios priežasties, visuomet būti kuo nors užsiėmusiu ir iš visų jėgų reikalauti to, ko trokšti.

Vaikų darbų paroda „Mano Mamytė“ (portretas ir pasakojimas apie mamą), šventė – kūrybinė veikla su tėvais „Mūsų šeimos gėlynas“ (Mamos diena), kai galime būti visi drauge kartu, galime nuveikti daug įvairių dalykų ir išnaudoti visas galimybes, kurias turime šalia. Šeimos knygos kūrimas paskatins vaikus domėtis, didžiuotis savo šeima. Visi drauge bendraukime, kurkime, žaiskime, mokykimės vieni iš kitų, todėl pasirinktas projektas tema „Aš ir mano šeima“.

Vaikams šio projekto veiklos patiko. Vaikai labai domėjosi savo šeima, nors iš pradžių jie niekaip nesuprato, kas yra šeima. Vykdydami projekto veiklas, jie pradėjo domėtis savo šeima, jos istorija.  Sveikino mamytes, vėliau tėvelius per Motinos ir Tėvo dienas, piešė tėvelių portretus. Atliko kūrybinę veiklą su tėvais „Mano šeimos gėlynas“. Vaikai labai džiaugėsi kurdami knygos puslapius. Mokėsi kompiuteriu užrašyti savo vardą, pavardę, namų adresą. Domėjosi, ką mėgsta šeimos nariai. Buvo labai įdomu pastebėti, kad šeimoje visi mėgsta vis kitokią veiklą ar maisto produktą, spalvą. Piešė, aplikavo, spalvino namus. Atliko  STEAM veiklas. Na, o paskutinę savaitę mokėsi įrišti knygą, kompiuterine programėle sukūrė savo šeimos narių vardų ženklus. Savo knygas pristatė grupės vaikams, vėliau tėveliams per mokslo metų užbaigimo šventę „Valio, jau vasara“.

Projektas buvo naudingas vaikams. Jie savo gebėjimus reiškė per menines, kūrybines veiklas. Buvo plėtojamos vaikų kompetencijos, sustiprėjo draugiškas bendravimas tarp vaikų, tėvų ir mokytojų.

Linkaučių skyriaus ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Asta Barauskienė ir ikimokyklinio ugdymo mokytoja Sigita Rimaitienė

Ugdytinių susipažinimas su suaugusiųjų pasauliu ir jų darbo patirtimi yra ypač svarbus visapusiškam vaiko asmenybės vystymuisi, jų smalsumo ir patyrimo pojūčių tenkinimui. Grupėje vaikai žaisdami įvairius vaidmenų žaidimus, dalyvaudami įvairiose projektinėse veiklose, dalindamiesi artimiausios aplinkos patirtimis domisi, ką žmonės dirba ir susipažįsta su įvairiomis profesijomis, pradeda svajoti apie savo ateitį ir ją planuoti. Mokytojas gali padėti ir paskatinti ugdytinius daugiau sužinoti, pamatyti, o svarbiausia patirti, nes vaikai per patirtinį ugdymąsi patiria stipriausius pojūčius ir įsimintiniausius įspūdžius.

Projekto tikslas – apsilankant įvairių profesijų atstovų darbo vietose, dalyvaujant edukacijose, skatinti domėtis profesijomis ir patirti, ką žmonės dirba, kokių įgūdžių, žinių reikalauja tam tikra profesinė veikla.

Pokalbių, žaidimų metu ugdytiniai kalbėjosi apie tėvų ir artimiausios aplinkos žmonių darbus – profesijas. Savitai kūrė vaidmenų žaidimus, pasirinkdami ir interpretuodami mokytojo, tėvų ir kitų artimos aplinkos žmonių įvairių profesijų atstovų vaidmenis. Fantazavo, planavo savo ateitį, žingsnius tikslui pasiekti. Skyrė ir pavadino suaugusiųjų profesijas, darbus ir buitį palengvinančią techniką. Samprotavo apie profesijos pasirinkimą, kokių savybių reikia žmonėms, dirbantiems įvairius darbus. Diskutavo apie pagaminto daikto ir sukuriamo produkto vertę. Vaikai vyko į susitikimus, dalyvavo įvairiose edukacijose ir domėjosi, ką žmonės dirba: edukacinėje programoje Alpakų ūkyje domėjosi ūkininko, alpakų augintojo profesija, edukacinėje programoje „Mano kepaliukas“ – duonos ir pyrago gaminių kepėjo, Molėtų astronomijos observatorijoje – mokslininko, astronomo, Panevėžio robotikos centro ,,RoboLabas“ edukacinėje pažintinėje programoje „Žemė – mūsų planeta“ – mokslininko, tyrinėtojo, Panevėžio teatro „Menas“ spektaklyje „Kosminės Kalėdos“ – aktoriaus, režisieriaus, dailininko, kompozitoriaus, scenografo, Panevėžio Šeimos Medicinos Centro Odontologijos klinikoje – odontologo, burnos higienisto, Panevėžio priešgaisrinėje gelbėjimo valdyboje – ugniagesio gelbėtojo, Krekenavos miestelio bibliotekoje – bibliotekininko, Panevėžio Gabrielės Petkevičaitės-Bitės viešosios bibliotekos sensorinių skaitymų edukaciniame užsiėmime pagal Debi Gliori knygą „Vilke, kiek dabar valandų?“ – edukatoriaus, rašytojo, edukacinio centro „CurioCity“ erdvėse susipažino su įvairiomis profesinėmis veiklomis bei mokslo sritimis.

Projekto dalyviai suvokė mokymosi, veiklos prasmę, pobūdį ir vaidmenį žmonių gyvenime. Suprato, kad užaugę žmonės kažkuo tampa, siekia, tobulėja ir keičiasi. Išsiaiškino, kad kiekviena veikla, kiekvienas darbas vyksta planingai, tikslingai ir yra vertingas. Smalsavo ir aktyviai veikė naujose patirtinėse edukacinėse aplinkose.

           Priešmokyklinio ugdymo vyresn. mokytojos Margarita Stasevičienė, Giedrė Survilienė

„Bitučių“ grupėje kovo–balandžio mėnesiais vyko ugdymo projektas „Miestas, kuriame aš gyvenu“. Jo tikslas – supažindinti vaikus su miestu, įvairiais jo statiniais.

Namai – tai mieliausia ir gražiausia vieta pasaulyje kiekvienam vaikui, tai vieta, kur jis auga ir tobulėja. Darželis mažyliui yra kaip antrieji namai, čia jis auga kaip asmenybė. Šiuo projektu buvo siekiama įtraukti ugdytinį į patyriminį kūrybiškumo mokymosi procesą, integruojant inovatyvias STEAM metodikos veiklas. Vaikai plėtojo savo kūrybines pažintines galias ir ugdėsi gebėjimą bendrauti įvairiose veiklose: per meninius gebėjimus, emocinius ir estetinius potyrius, judriųjų žaidimų ir kitos aktyvios veiklos metu. Projekto metu stebėjo ir klausė sekamos pasakos „Trys paršiukai“, po to sekė patys. Dainavo dainelę „Saulytės namely“, stebėjo judesius, emocingai juos kartojo. Iš įvairių spalvų ir dydžių kaladėlių išradingai konstravo „namelius“, džiaugėsi ir rodė savo draugams. Vaikai drauge su savo tėveliais namuose gamino „namelius“ iš antrinių žaliavų, tai ugdė jų kūrybiškumą ir šeimos vertybinę sampratą. Žaidimas „Eismas mano mieste“ dovanojo naujų žinių ir leido patirti judėjimo su mašinytėmis džiaugsmą. Daug džiugių emocijų suteikė pasivaikščiojimas po miestelį, domėjosi juos supančia aplinka, ją tyrinėjo, įvardino namų spalvas, formas, dydžius. Linksmai žaidė judrius žaidimus miestelio aikštelėje. Meninė veikla visada patinka vaikams. Naudodami plėšytą spalvotą popierių, klijus ir grikių kruopas, vaikai drauge su mokytoja „statė“ namą.

Projekto metu vaikai patyrė daug linksmų akimirkų, įgijo patirties, buvo puoselėtas mokytojų ir tėvų bendravimas ir bendradarbiavimas.

„Bitučių“ grupės mokytojos Vilma Survilienė ir Arnė Budavičienė