Įstaigos emblema

2022 m. gruodžio mėn.
Pr A T K Pn Š S
« Lap    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031  
Lankytojai
Šiuo metu: 1
Iš viso: 532742

STEAM naujienos 2021

1 2 3 8

            Sujungdami medinius pagaliukus skalbinių segtukais, vaikai suformavo aptvarus. Patys nusprendė, kokių formų bus aptvarai, kokius gyvūnus aptvers. Viltė ir Aironas, Jonas ir Simonas sukonstravo ir uždarą pastogę, kurioje gyvūnai galėtų pasislėpti nuo lietaus ar saulės. Danas su Saulita sukonstravo apsaugines tvoreles, kad žmonės neprieitų per arti gyvūno, nešertų netinkamu maistu, o gyvūnas nesužeistų žmogaus. Konstruodami aptvarus, vaikai susipažino su juose gyvenančiais gyvūnais.

„Pelėdžiukų“ grupės mokytoja Margarita Stasevičienė

              Vaikai konstravo važiuojantį automobilį. Paėmė keturis plastikinius varžtus su skylėmis. Ant medinio iešmelio užmovė vieną varžtą, o kitame gale – antrą varžtą. Padarė dvi tokias ašis. Iš kartono iškirpo stačiakampį automobilio pagrindą ir lipniąja juosta pritvirtino ašis. Sukūrė automobilio sėdynes ir vairą.

„Pelėdžiukų“ grupės vyresn. mokytoja Giedrė Survilienė

„Nykštukų“ grupės vaikai šios veiklos metu matavo save ir draugus prie ūgio matuoklės, ūgį pažymėjo simboliu, stengėsi užrašyti savo vardą, aiškinosi, kuris aukštesnis ar žemesnis, ieškojo skirtumų. Įsidėmėjo, kas skiria berniukus ir mergaites (drabužiai, išvaizda ir kt.). Po to kūrė diagramą pagal vaikų ūgį, lygino, grupavo grupės draugus pagal amžių, plaukų ir akių spalvą. Atlikdami šį tyrinėjimą, vaikai ne tik gilino matematines žinias, bet ir išsiaiškino, kad mes visi esame panašūs ir visi labai skirtingi. Gebame draugą priimti tokį, koks jis yra. Esame draugiški ir tolerantiški vaikai.

„Nykštukų“ grupės mokytoja Daiva Čeidienė

              Atėjus žiemai ir atšalus orams, suskubome pakalbėti apie vitaminus, kurių šiuo metų laiku mums ypač reikia. Vienas geriausiai žinomų vitaminų yra C. Jo rūgštų skonį visi vaikai puikiai žino. Pagrindinis vitamino C šaltinis – švieži vaisiai, daržovės ir uogos. Tad atlikome eksperimentą su bulve, morka, obuoliu ir citrina. Daržoves perpjovėme pusiau. Ant vienos puselės užlašinome ką tik išspaustų citrinos sulčių, ant kitos – ne. Citrinų sultimis apšlakštytų rudens gėrybių puselių spalva nepakito. Kitos puselės, kuriose nepateko citrinų sulčių parudavo ir pajuodavo. Tada aiškinomės, kodėl taip atsitiko. Paaiškėjo, jog perpjovus obuolį, bulvę ir morką, veikiamos oro medžiagos žūva, o citrinų sultyse esantis vitaminas C spalvą ir skonį apsaugo nuo deguonies poveikio. Pabaigus eksperimentą, pasigaminome sveikuolišką citrinų gėrimą ir jį ragavome. Vaikai žino ir supranta, kad reikia valgyti daug daržovių ir vaisių, kad augtume sveiki ir stiprūs.

„Nykštukų“ grupės mokytoja Daiva Čeidienė

         Vaikams patinka žaisti su konstruktoriais, o juo labiau, kai jie nauji. Tad ir šį kartą, artėjant Kalėdoms, nutarėme sukurti ir pastatyti „Nykštukų miestą“. Didesnieji vaikai aktyviai įsijungė į miesto konstravimo ir kūrimo darbus. Mažesnieji kūrė snaiges ir erdvinius statinius. Veiklos metu vaikai lavino kūrybinius gebėjimus, bendravimo įgūdžius, mokėsi dalintis ir dirbti komandoje.

„Nykštukų“ grupės mokytoja Daiva Čeidienė

         Ši savaitė – tai ekspedicijų savaitė. Su vaikais vykdėme STEAM veiklą „O kas gi ten slepiasi?“. Vaikai veiklų metu prisirinko įvairių gamtinių medžiagų ir jas tyrinėjo grupėje su didinamuoju stiklu, mikroskopu, svėrė, kas daugiau sveria. Kieme su didinamaisiais stiklais ieškojo, kas slepiasi žolėje, sienoje, lapuose ir netgi kaip atrodo mokytojos Sigitos mašina. Tyrinėjimas žadina vaikų smalsumą, skatina domėtis, vėliau ieškoti informacijos kitur (knygose, enciklopedijose, žurnaluose).

Ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Asta Barauskienė

„Drugelių“ grupės vaikai susipažino su programuojamu piešiančiu robotu „Bubble“. Sveikinosi su robotu plodami delnais, stebėjo jo reakciją į pūtimą. Mokėsi naudotis viena iš „Bubble Robot“ programėlės dalių „TANGRAM“, kurioje kūrė figūras, jas siuntė į Bubble, kad robotas jas nubraižytų.

Vaikams labai patiko naujos veiklos su robotuku.

Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Margarita Stasevičienė

ANTRADIENIS – (T) technologijos

Veikla su technologijomis apima ne tik kompiuterius, planšetes ir mobiliuosius telefonus, bet ir paprastus mechanizmus, kurie palengvina mūsų gyvenimą. Jie skatina vaikų pažintinį vystymąsi, nes žaisdami su šiais įrankiais vaikai stebi ir suvokia pagrindinius priežasties ir pasekmės aspektus.

 Saulėtą rytą vaikai tyrinėjo džiovintus ir šviežius obuoliukus, juos uostė, lietė ir ragavo. Pokalbio metu aptarė įvairias technologijas, kaip iš obuolio galima išgauti įvairių skanumynų. Arminas papasakojo, kaip jo močiutė džiovina obuolius. Iš džiovintų obuoliukų pasidarė arbatėlę ir ja vaišinosi. Sužinojo, kaip gaminamos obuolių sultys, ragavo ir įvertino jų skonį.

Patys grupėje vaikai tarkavo obuolius ir gamino tyrelę, po to skanavo. Vaikai atsinešė keptų obuolių, obuolių sulčių, džiovintų obuoliukų, obuolienės. Aptarė, ką galima padaryti iš obuolių. Kamilė atsinešė keptų obuolių, tai ji papasakojo, kaip mama kepė. Visi ragavo, pasakė kas skaniausia.

Stebėjo ir aptarinėjo, kas nutiko obuolių skiltelėms, kurias iš vakaro sudėjo į įvairias medžiagas (vandenį, pieną, actą ir kt.).

Naudodami edukacines bitutes „Bee-Bot“,  įtvirtino skaičiavimo gebėjimus, taisyklingą žodžių „tiesiai“, „kairė“, „dešinė“, „atgal“ vartojimą. Su piešimo programa „Piešimas“ vaikai piešė obuolį. Naudojo išmaniąsias technologijas ir atliko įvairias užduotis SMART ekrane.

 

PENKTADIENIS – matematikos diena (M). Vaikai atliko skaičiavimo, lyginimo užduotis.

Su spiraline pjaustykle ir skustuvu lupo kuo ilgesnes obuolių žieves. Palygino jų ilgius: kuri ilgiausia, kuri trumpiausia. Žievelių ilgį matavo metru. Tyrinėjo gautas obuolių spirales, vėliau jas skaniai suvalgė.

Obuolio plotą matavo semdami kruopas valgomu šaukštu, maltą kavą – arbatiniu šaukšteliu, makaronus ir pistacijų kevalus – imdami žiupsneliu.

Kiti vaikai apžiūrėjo svarstykles, aptarė, kam jos reikalingos. Sverdami obuolius, pastebėjo, kad jie sveria nevienodai. Nutarė, kad didesni sveria daugiau, o mažesni mažiau. O vėliau visi ėjo kepti obuolių pyrago. Vaikai svėrė obuolius, miltus, cukrų. Lupo ir pjaustė obuolius, patys maišė tešlą. Ant viršaus pabarstė cinamono. Iš čiobrelių išsivirė kvapnios arbatos. Kol laukė kepančio pyrago, piešė obelis su obuoliais. Vaikams labai patiko patiems gaminti obuolių pyragą. Norint pasverti, pamaišyti, reikėjo kantriai palaukti savo eilės, teisingai suskaičiuoti, pasidalinti.

KETVIRTADIENIS – menų diena (A). Raudoni, geltoni, žali, margi, kaba ant medžio… Kas tai? Obuoliukai.

Vykdydami projekto veiklas, vaikai atliko daug ir įvairių darbelių. Mažesnieji vaikučiai tyrinėjo obuolį, jo spalvą, formą. Perpjovę obuolį stebėjo, kas jo viduje. Džiaugėsi savo sukurtais „ežiukais“.

Vieniems lengviau, kitiems sudėtingiau sekėsi pieštuku apvedžioti obuolio formą. Vaikai obuoliukus dekoravo vilna. Kitos grupės vaikai bandė sudėlioti obuolį iš kaladėlių. Teko visiems draugiškai tartis, kaip tai padaryti. Obuoliais matavo mažiausio ir didžiausio vaiko ūgį. Skaičiavo, kiek obuolių prireikė. O paklausus, kodėl reikėjo skirtingo skaičiaus, išmąstė, kad vaikai nevienodo ūgio. Vėliau vaikai piešė obuolius ant lapų, spalvino, kirpo iš popieriaus, kieme kreidelėmis piešė ant plytelių.

Vaikai pažiūrėjo filmuką „Obuolių maišas“, jį aptarė. Darė „obuoliuką“ iš kaštonų. Su obuolio puselėmis štampavo ant popieriaus. Kiekvienas darbelis buvo rudeniškai spalvotas.

Vaikai aplikavo obuolius. Kiekvienas pasirinko obuoliuko spalvą. Paskui savo darbelius sudėjo į kraitelę. Rideno kauliuką, suskaičiavo taškelius, paveiksle surado obuoliuką su tuo skaičiumi.

Vaikai džiaugėsi ir stebėjosi, kiek daug veiklų galima atlikti su obuoliais.

1 2 3 8