Įstaigos emblema
Centralizuotas vaikų priėmimas (CPIS)
Sveikatą stiprinanti mokykla
I Tvarumo bruknė
Ekologiškų maisto produktų vartojimo skatinimo parama
Tikslas. Sukurti lesyklėlę paukšteliams, siekiant ugdyti vaikų kūrybiškumą, praktinius įgūdžius ir supratimą, kaip galima kitaip panaudoti daržovę – moliūgą.
Hipotezė. Ar pavyks pasigaminti lesyklėlę iš moliūgėlio?
Veiklos eiga. Su vaikais kalbėjome apie darže užaugusias rudenėlio gėrybes ir diskutavome tema „Ar moliūgas – daržo karalius?“. Vaikai pasakojo, kad rudenį žmonės nuima daržoves, kurias žiemą naudos maisto gamybai, tačiau kilo klausimas – ką les paukšteliai?
Tuomet vaikams buvo pasiūlyta iš dekoratyvinių moliūgėlių sukurti lesyklėlę. Iš moliūgų puselių ugdytiniai įvėrė siūlus, perkišo pagaliukus, surišo mazgelius, pribėrė lesalo ir papuošė savo kūrinius voriukais. Kai tik pasirodys saulėta diena, vaikai šias lesyklėles pakabins ant darželio kieme augančio krūmo, kad paukšteliai galėtų pasivaišinti.
Išvada. Vaikai išmoko kūrybiškai taikyti pasiūlytas priemones, sėkmingai pasigamino lesyklėles paukšteliams. Darže užaugę dekoratyviniai moliūgėliai dabar džiugins ne tik grupėje, bet ir darželio teritorijoje. Ši patirtinė STEAM veikla skatino vaikus spręsti darbo eigoje kylančias problemas, ugdė kritinį mąstymą, bendradarbiavimą su suaugusiais ir bendraamžiais bei norą rūpintis paukščiais.
„Žiogelių“ grupės mokytoja Ieva Jakaitienė
Spalio 24 d. „Boružiukų“ ir „Žiogelių“ grupių vaikai, pasipuošę lapų karūnomis ir kupini geros nuotaikos, susirinko švęsti „Rudenėlio šventės“. Kartu su mokytojomis jie pasitiko rudenį eilėmis, šokiais, žaidimais bei kūrybiniais darbais. Aplinką pripildė obuolių, moliūgų ir spalvingų lapų kvapas – viskas priminė, kad ruduo yra metas, kai gamta dosniai dalijasi savo gėrybėmis ir kviečia džiaugtis jos grožiu.
Šventės metu mažieji dalyvavo įvairiose veiklose: rinko ir klijavo lapus ant skėčio, deklamavo eilėraščius, spėliojo vaisių ir daržovių pavadinimus, lygino jų dydį ir svorį, „virė“ daržovių sriubą. Taip pat dainavo daineles apie lietutį ir grybus, užrištomis akimis „maitino“ kiškį, o iš kankorėžių ir kaštonų sukūrė smagų grybą.
Kiekvienas vaikas patyrė kūrybos džiaugsmą, smalsumo ir bendrystės akimirkas, pajuto tikrą rudenėlio šurmulį. Šventę vainikavo gausus rudens vaišių stalas, prie kurio vaikai dalijosi šypsenomis, gera nuotaika ir draugystės šiluma.
Žibartonių skyriaus ,,Boružiukų“ grupės mokytoja Tania Nebilevičienė
Tikslas. Supažindinti vaikus su maisto gaminimo procesu, skatinti tyrinėti daržoves (morkas), ugdyti pojūčius (skonį, kvapą, lytėjimą), lavinti smulkiąją motoriką, skaičiavimo ir matavimo įgūdžius.
Hipotezė. Ar į tešlą įdėjus tarkuotų morkų, blynai bus skanesni, sveikesni ir gražesnės spalvos?
Veiklos eiga. Veikla prasidėjo pokalbiu ir tyrinėjimu. Vaikai apžiūrėjo morkas – aptarė jų spalvą, formą, kietumą, spėliojo, kaip jos kvepia ir kokio skonio gali būti. Kiekvienas vaikas turėjo galimybę patarkuoti morkas ir stebėti, kaip jos keičiasi. Vėliau kartu sudėjome miltus, kiaušinius, pieną ir tarkuotas morkas. Vaikai maišė tešlą, stebėjo, kaip ji tirštėja, skaičiavo šaukštus miltų, mokėsi matuoti ir lyginti.
Kai tešla buvo paruošta, vaikai ją nunešė į darželio virtuvę, kur virėjos iškepė kvepiančius morkų blynus. Degustacijos metu vaikai ragavo, aptarė jų skonį, lygino su įprastais blynais.
Išvados. Vaikai pastebėjo, kad morkos suteikia blynams gražią oranžinę spalvą ir švelniai salstelėjusį skonį. Maišydami, tarkuodami ir skaičiuodami jie lavino smulkiąją motoriką bei matematinį mąstymą. Sužinojo, kad iš daržovių galima pasigaminti ne tik sveiką, bet ir labai skanų maistą. Hipotezė pasitvirtino – morkų blynai buvo skanūs, sveiki ir patiko visiems!
„Nykštukų“ grupės mokytoja Daiva Čeidienė
Tikslas. Skatinti vaikus tyrinėti juos supantį pasaulį, supažindinti su medžių lapais rudenį, lavinti meninius gebėjimus.
Hipotezė. Ar galima su medžių lapais linksmai žaisti?
Eiga. Vaikai klausėsi vėjo garsų ir stebėjo krentančius medžių lapus. Jie džiaugėsi spalvų įvairove – dideliais ir mažais, geltonais, raudonais, rudais lapais. Rinko juos, šoko kartu su lapų sūkuriu, žaidė ant interaktyviųjų grindų, kur lavino pažinimo gebėjimus ir įtvirtino žinias apie lapų formas. Vėliau vaikai tyrinėjo, kaip lapai elgiasi vandenyje – pastebėjo, kad jie lengvi ir gali plūduriuoti. Kūrybinėje veikloje spalvino medžius, spaudė spalvotus antspaudus ant medžio trafareto, o iš surinktų rudeninių lapų sukūrė bendrą „rudeninį medį“.
Išvada. Veiklos buvo įdomios ir įtraukiančios – visi vaikai aktyviai dalyvavo, tyrinėjo, kūrė ir linksmai žaidė su rudeniniais lapais.
Grupės mokytoja Vilma Survilienė
