Šiandien, sausio 13-osios rytą, languose sužibo atminimo žvakelės – gyvybės, šviesos, atminties ir vienybės simbolis. Kaip ir kasmet, prisijungėme prie gražios pilietinės iniciatyvos „Pergalės šviesa“ ir paminėjome Sausio 13-ąją – Laisvės gynėjų dieną. Ryte ant palangių degė atminimo žvakės, o vaikai ir mokytojos dalijosi tyla ir susikaupimu, pagerbdami pasiaukojusius už Tėvynės laisvę.
Vaikai jautė, kad tai ypatinga diena – prie žvakės šviesos kalbėjosi apie Lietuvą, jos gynėjus bei mūsų, lietuvių, stiprybę ir vienybę. Pagerbdami laisvės kovotojus, vaikai piešė neužmirštuolės žiedą – simbolį, kuris primena mūsų istoriją ir laisvės kainą.
Direktorė Danutė Ropienė
Tikslas. Formuoti ir plėtoti matematinius gebėjimus, lavinti loginį mąstymą, mokytis naudotis matavimo priemonėmis: svarstyklėmis, liniuote, metru.
Hipotezė. Kas sveria mažiau nei penkios plunksnos?
Eiga. Pasiruošėme dvi skirtingas svarstykles ir pasirinkome kuo įvairesnes grupėje turimas priemones, kurias, vaikų manymu, būtų įdomiausia pasverti. Pirmiausia ugdytiniai bandė nuspręsti, kiek kas sveria tik žiūrėdami ir laikydami priemones delnuose, vėliau svėrė naudodamiesi svarstyklėmis. Rezultatai vaikus nustebino ir paskatino priemones dar išmatuoti. Veiklą užbaigėme pasigamindami savo „liniuotes“.
Išvada. Veiklos metu vaikai suprato, kad iš pasirinktų priemonių plunksnos sveria mažiausiai. Išsiaiškino, kad penkios plunksnos sveria mažiau už dešimt džiovintų rožių žiedlapių, bet dešimt žiedlapių sveria daugiau nei penkios kavos pupelės. Vaikai, bandydami išmatuoti daiktus liniuote, suprato ir nustebo, kad niekas nėra to paties dydžio.
Žibartonių jungtinės ugdymo grupės mokytoja Benita Jakaitytė
Ar kada nors susimąstėte, kaip statomi didingi televizijos bokštai? Tai yra ne tik inžinerijos stebuklai, bet ir puikūs pavyzdžiai, kaip mokslo, technologijų, inžinerijos, meno ir matematikos (STEAM) principai susijungia kuriant stulbinančius statinius.
Mūsų STEAM veikloje „Televizijos bokštas“ vaikai buvo kviečiami sukurti savo bokšto modelį, pasitelkiant savo vaizduotę ir įvairias medžiagas.
Veiklos tikslas. Skatinti vaikų kūrybiškumą ir problemų sprendimo įgūdžius, naudojant STEAM principus. Jie mokėsi, kaip derinti skirtingų medžiagų savybes, kad sukurtų stabilų, aukštą ir estetiškai patrauklų bokštą.
Hipotezė. Pasirinktos medžiagos – magnetinės ir medinės kaladėlės bei antrinių žaliavų elementai leis pastatyti televizijos bokštą, kuris bus ne tik tvirtas, bet ir originalus savo dizainu.
Veiklos eiga:
- Diskusija, pokalbis: vaikai aptarė televizijos bokštų funkcijas ir struktūras.
- Konstravimas: pasitelkę pateiktas medžiagas, pradėjo statyti savo bokštus. Statybos metu buvo sprendžiamos problemos, susijusios su stabilumu ir konstrukcijos tvirtumu.
- Testavimas: kiekvienas modelis buvo testuojamas – tikrintas jo stabilumas ir atsparumas nedidelėms vibracijoms.
- Pristatymas: vaikai pristatė savo darbą, aptarė, kaip jie panaudojo medžiagas, ir pasidalijo, kokių iššūkių patyrė statybos procese.
Išvados. Konstravimo veikla buvo sėkminga – visi vaikai sukūrė unikalaus dizaino televizijos bokštus. Pasirodė, kad medinės kaladėlės suteikė stabilumo, o magnetinės – lankstumo ir greito jungimo galimybes. Antrinės žaliavos atgijo naujai ir didingi bokštai kvietė į atradimų šalį.
„Pelėdžiukų“ grupės vyresn. mokytoja Giedrė Survilienė