Tikslas. Ugdyti meninius ir kūrybinius gebėjimus, lavinti tyrinėjimo įgūdžius, estetinį suvokimą ir kritinį mąstymą.

Hipotezė. Ar galima grupėje piešti ant sniego?

Eiga. Į grupę atsinešėme sniego, jį patyrinėjome ir išbandėme piešimą bei tapymą ant sniego. Vaikai derino spalvas, aptarė pasirinktus ornamentus ir pasakojo apie savo kūrinius. Vieni kūrė ornamentus, kiti statė Senius Besmegenius ir juos spalvino. Veiklos metu vaikai dirbo susikaupę ir su nekantrumu laukė rezultatų. Darbus palikome ir stebėjome, kas nutiks po kelių valandų. Sniegas ištirpo, o vandens paviršiuje atsirado nauji, netikėti ornamentai ir piešiniai.

Išvados. Piešimo ant sniego eksperimentas pavyko. Veiklos metu atsiskleidė vaikų fantazija ir vaizduotė, jie aktyviai komentavo atsiradusius piešinius. Tirpstant darbeliams, vaikai įžvelgė naujas formas ir spalvas. Eksperimentuojant ugdomi vaikų kūrybiniai gebėjimai, noras pažinti, tyrinėti ir veikti, o taip pat skatinamas jų kritinis mąstymas.

„Nykštukų“ grupės mokytoja Daiva Čeidienė

Tikslas. Skatinti vaikų kūrybiškumą ir smalsumą, supažindinti su netradicinėmis dailės technikomis, lavinti smulkiąją motoriką, dėmesio koncentraciją bei gebėjimą stebėti ir tyrinėti.

Hipotezė. Ar galima sukurti snaigę iš druskos?

Veiklos eiga. Vaikai gavo storas popieriaus korteles, ant kurių suaugusieji klijais nupiešė snaigės kontūrą. Mažieji atsargiai bėrė rupią druską ant lipnaus piešinio, stebėjo, kaip ji prilimpa, o perteklinę druską kruopščiai nubarstė. Taip atsirado balta druskos snaigė.

Vėliau vaikai sudrėkino teptukus vandenyje, merkė juos į akvarelinius dažus ir švelniai lietė prie druskos piešinio. Spalvos pradėjo lietis, jungtis tarpusavyje ir pamažu užpildė snaigę. Vaikai stebėjo spalvų difuziją, džiaugėsi netikėtais rezultatais ir dalijosi įspūdžiais. Kiekvienas darbelis tapo savitas, spalvingas ir linksmas.

Išvada. Vaikai ne tik sukūrė snaigę iš druskos, bet ir įsitikino, kad palietus ją šlapiu teptuku su dažais, ji nusispalvina, o spalvos susilieja tarpusavyje. Snaigės tapo spalvotos, ryškios ir gražios. Vaikai džiaugėsi atradimu, stebėjo spalvų liejimąsi ir patyrė kūrybos proceso bei eksperimentavimo džiaugsmą.

 Grupės mokytoja Arnė Budavičienė