Įstaigos emblema

2022 m. gruodžio mėn.
Pr A T K Pn Š S
« Lap    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031  
Lankytojai
Šiuo metu: 2
Iš viso: 532750

STEAM naujienos 2022

            Sėdėdami visi drauge kalbėjomės apie vieną iš mėgstamų vaikų veiklų lauke – supi̇mąsi sūpynėmis. Dauguma vaikų sakė turintys sūpynes, sukonstruotas sode ar pastatytas kieme. Ugdytiniai pasakojo, kokios sūpynės yra mėgstamiausios, kodėl taip smagu suptis. Po STEAM veiklos pristatymo susitarėme dirbti komandomis ir išsidalinome darbo priemones (pagaliukus, siūlus, kartono gabaliukus). Pradėjome konstruoti nuo 2 šoninių atramų: sukryžiavome po 2 pagaliukus ir apsukome siūlu susikirtimo tašką. Atramas sujungėme horizontaliai iškeltu dar vienu pagaliuku. Horizontalaus pagaliuko viduryje pririšome siūlus ir pritvirtinome iš kartono iškirptą sėdynę. Patikrinome vieni kitų sūpynes, ar supasi.

           Veiklos pabaigoje aptarėme, kaip sekėsi konstruoti sūpynes, kaip sekėsi dirbti su komanda, ką patobulintume ar pakeistume, ką kitą kartą darytume kitaip, iš ko dar būtų galima statyti sūpynes. Viena komanda greitai pasidalino užduotis: „Aš rišiuׅ“,  „Aš laikysiu“, „Aš pagaminsiu sėdynę“… Kitoje grupėje vienas narys paskirstė darbus. Trečia grupelė dirbo tyliai, palaipsniui įsijungdami: vienas pradėjo, kiti, matydami kokios pagalbos reikia, prisijungė reikiamuose etapuose. Ketvirtos komandos nariai žvalgėsi, stebėjo ir laukė mokytojo pagalbos.

              Veiklų metu buvo ugdomi vaikų gebėjimai: kritinis mąstymas, problemų sprendimas, konstravimo įgūdžiai, komandinio darbo įgūdžiai.

              Sūpynes sukonstravo visos komandos. Vaikai džiaugėsi ir didžiavosi atlikta veikla.

„Pelėdžiukų“ grupės vyresn. mokytoja Margarita Stasevičienė

         Šį kartą STEAM veikloje atlikome eksperimentą, kuris skatina tyrinėti, atrasti, formuoti sveikos gyvensenos įgūdžius. Vaikams buvo atnešta aviečių uogų. Jie jas apžiūrinėjo, pasakė pavadinimą, paskanavo ir apibūdino skonį bei spalvą. Tada vaikai savo stiklinaitėje su šaukšteliu uogas sutrinė ir padarė uogienę. Vėl paskanavo ir pasakė, ar pasikeitė skonis. Mokytoja pasiūlė vaikams pasigaminti labai sveiką aviečių gėrimą. Į šią uogų trynę reikia įpilti vandens, gerai išmaišyti ir gėrimas paruoštas! Vaikai paskanavo ir apibūdino gėrimo spalvą ir skonį, padarė išvadas. Vaikai atlikdami bandymus pratinasi stebėti, džiaugiasi atradimais ir savo darbo rezultatais gilina žinias apie juos supantį pasaulį, mokosi bendradarbiauti, formuojami jų sveikos gyvensenos įgūdžiai ir kritinis mąstymas.

„Nykštukų“ grupės ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Daiva Čeidienė

            Pasirinkome dvi pasakas, kurios padėtų siekti numatyto tikslo. Pasirinkta STEAM (technologijos, inžinerijos, meno ir matematikos taikymo) veiklos, nes jos natūraliai skatina tirti aplinkinį pasaulį mokantis ir eksperimentuojant. Šios veiklos vaikams padeda nuodugniau pažinti supančią aplinką, tada jie jaučiasi laimingi. Pirmoji pasaka – „Trys paršiukai“. Ši pasaka pasirinkta dėl to, kad kiekvienam vaikui reikalingi namai. Namai – tai ne tik pastatas, namuose gyvena šeima. Pasakoje akcentuojama draugystė, pagalba, atsakomybė. Vaikai gavo užduotį pastatyti tvirtą namą paršiukams, kad šis nesugriūtų net pučiant vėjui. Po vieną namelį dėjome priešais ventiliatorių ir stebėjome, ar atlaikys. Atsirado vaikų, kurie pabandė ir šiaip papūsti. Buvo daug jaudulio ir džiaugsmo. Antroji pasaka –„Pagrandukas“. Vaikams reikėjo užmaišyti druskos tešlą pagal duotą receptą. Buvo svarbu tiksliai pasverti, pamatuoti, nieko nepraleisti, atidžiai dirbti, atkreipti dėmesį į medžiagų savybes ir suformuoti pagranduką. Tada laukėme, kada jis „iškeps“. Po to piešėme jam linksmą veidelį.

„Pelėdžiukų“ grupės vyresn. mokytoja Giedrė Survilienė

            „Drugelių“ grupės vaikai susipažino su obuolio sandara, įvardino jo pagrindines dalis, tyrinėjo obuolius su padidinamuoju stiklu, skaičiavo sėklas. Ugdytiniai aptarė įvairias technologijas, kaip iš obuolio galima išgauti įvairių skanumynų. Vaikai gamino obuolių sultis, ragavo ir įvertino jų skonį.

„Drugelių“ grupės vyresn. mokytoja Virginija Šašienė

         Vaikams buvo pasiūlyta gamtamokslinė veikla, skatinanti stebėti, tyrinėti ir atrasti. Visi žaidė su akmenukais, kamuoliukais, kaštonais, medžių lapais, šakelėmis ir vandeniu. Bandė įmesti juos į dubenį su vandeniu ir stebėti, kas atsitiks. Vaikai spėliojo, kas nuskęs, o kas ne. Atlikdami šį bandymą netrukus įsitikinome, kad sunkūs daiktai (akmenukai, kaštonai) skęsta, o lengvi (lapai, kamuoliukai, šakelės) – neskęsta. Įsiminėme sąvokas sunkus, lengvas. Vaikai smagiai praleido laiką, pratinosi stebėti, džiaugėsi naujais atradimais, praplėtė savo žinias apie juos supantį pasaulį, sustiprino savo tarpusavio bendravimo ryšį.

„Nykštukų“ grupės ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Daiva Čeidienė

     ,,Drugelių“ grupėje svečiavosi sraigės. STEAM veiklos metu vaikai pro padidinamąjį stiklą apžiūrėjo sraigių išvaizdą ir sužinojo, kad jos turi du čiuptuvus, o juda šliauždamos. Mažieji tyrinėtojai išmatavo jų ilgį ir įvardino sraiges pagal dydį, suskaičiavo, kiek jų iš viso yra. Susipažinę su sraigių išvaizda, ugdytiniai lipdė jas iš plastilino. Po tyrinėjimų išnešėme sraiges į kiemą ir grąžinome jas į gamtą.

       Vaikai patyrė daug gerų emocijų, o tai ugdo jų atsakingumą, rūpestingumą ir meilę gamtos pasauliui.

„Drugelių“ grupės vyresn. mokytoja Virginija Šašienė

Tikslas – susipažinti su buityje dažnai naudojamu stalu ir suprasti pusiausvyros reikšmę šiam daiktui.

Ugdomi gebėjimai:

  • kritinis mąstymas;
  • problemų sprendimas;
  • konstravimo įgūdžiai;
  • komandinio darbo įgūdžiai.

Susitarėme, kad šiandienos STEAM veiklos  svarbiausia sąlyga – sukonstruoti stalą, kuris išlaikytų daiktus.

„Pelėdžiukų“ grupės vyresn. mokytoja Giedrė Survilienė

 

       Šį kartą norėjome išsiaiškinti sąvokas skęstaneskęsta ir sukurti burinę valtį. Visi drauge išsiaiškinome, kokią turime patirtį, ką jau žinome: ar teko kada plaukti laivu, kodėl žmonės keliauja vandens transporto priemonėmis, kam reikalingos burės, kuo burinė valtis skiriasi nuo laivo. Išsidalinome priemones ir kibome į darbus. Vaikai patyrė daug džiugių akimirkų, kai jų pagamintos burinės valtys neskendo.

„Pelėdžiukų“ grupės vyresn. mokytoja Giedrė Survilienė

              Vaikai yra labai smalsūs, jiems norisi pamatyti, kas yra viduje. Tai jie patyrė ardydami įvairias mašinėles. Buvo daug jaudulio ir džiaugsmo. Vaikai nuolat klausė, ar tikrai galima išardyti. Pirmiausia reikėjo apžiūrėti, kaip atrodo transporto priemonė, ją įvardinti, pasakyti, kam ji skirta, kokia jos spalva, suskaičiuoti ratus. Na, o tada atsuktuvus į rankas ir pirmyn! Išardyti sekėsi gana lengvai, o va jau sutaisyti sekėsi sunkiau, teko ir draugų pagalbos prašyti. Bet pavyko! Vaikai ardė mašinėles ir vėl taisė.

Linkaučių skyriaus ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Asta Barauskienė

 

       Su vaikais prisiminėme, ką sveika valgyti. Sugalvojome, kad galime pasigaminti vaisių salotas. Pirmiausia susiradome receptą internete. Vaikai labai atidžiai žiūrėjo, kokių maisto produktų reikia, iškirpo iš parduotuvių reklamų reikiamus produktus. Paruoštus tikrus vaisius vaikai patys plovė, pjaustė, maišė. Tai buvo nelengva. Sunkokai  sekėsi perpjauti kai kuriuos vaisius, o dar vienas kitam vis primindavo, kad pjaustyti reikia smulkiau, nes bus skaniau. Veikla vaikams pavyko, o vaisių salotos labai patiko.

Linkaučių skyriaus ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Asta Barauskienė