Įstaigos emblema

Centralizuotas vaikų priėmimas (CPIS)
Centralizuotas vaikų priėmimas (CPIS)
Sveikatą stiprinanti mokykla
Sveikatą stiprinanti mokykla
I Tvarumo bruknė
I Tvarumo bruknė
Ekologiškų maisto produktų vartojimo skatinimo parama
Ekologiškų maisto produktų vartojimo skatinimo parama
Prevencinės programos
Prevencinės programos
2026 m. spalio mėn.
Pr A T K Pn Š S
« Rgs    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031  
Lankytojai
Šiuo metu: 9
Iš viso: 1442551

Dienos archyvas: 2026-10-07

Tikslas. Skatinti vaikų pažintinį aktyvumą ir sensorinę patirtį, tyrinėjant gamtinių medžiagų savybes – svorį, dydį ir gebėjimą skęsti ar plūduriuoti vandenyje, taip pat formuoti pirmuosius dydžių supratimus: didelis ir mažas.

Hipotezė. Maži ir lengvi gamtiniai daiktai, pavyzdžiui, lapai ir šakelės, plūduriuos vandens paviršiuje, o sunkesni – akmenukai, kaštonai ir gilės – nuskęs.

Veiklos eiga. Vaikai apžiūri, liečia ir įvardija surinktas gamtines medžiagas: akmenukus, kaštonus, giles, šakeles ir rudeninius lapus. Lyginami lapų dydžiai – aiškinamasi, kurie lapai yra dideli, o kurie maži. Atlikdami eksperimentą „Skęsta ar plaukia?“, vaikai po vieną deda gamtines medžiagas į indą su vandeniu ir stebi, kas lieka vandens paviršiuje, o kas nugrimzta į dugną. Kartu įvardijami stebėjimo rezultatai: „akmenukas nuskendo“, „lapas plūduriuoja“.

Išvada. Vaikai pastebi, kad akmenukai, kaštonai ir gilės nuskendo, o šakelės ir lapai liko plūduriuoti vandens paviršiuje. Eksperimentu vaikai praktiškai išsiaiškina, kad daikto dydis ne visada lemia, ar jis skęs, ar plūduriuos – svarbios ir kitos jo savybės, pavyzdžiui, svoris ir medžiaga.

„Nykštukų“ grupės mokytoja Daiva Čeidienė

Tikslas. Praktiškai pademonstruoti vaikams rankų higienos svarbą, ugdyti jų kritinį mąstymą ir supratimą apie muilo reikšmę šalinant nešvarumus bei mikroorganizmus. Eksperimento metu siekiama praktiškai išsiaiškinti, kaip muilas padeda pašalinti nešvarumus nuo rankų.

Hipotezė. Kas nutinka mūsų rankoms, kai jas plauname tik vandeniu, ir kas – kai naudojame muilą?

Eksperimento eiga. Vaikai į lėkštę su pienu įberia maltų pipirų, kurie simbolizuoja „mikrobus“. Į pieną įmerkus sausą pirštą, pipirai prie jo prilimpa. Tuomet pirštas pamirkomas vandenyje su skystu muilu ir vėl įmerkiamas į pieną. Vaikai stebi, kaip pipirai atsitraukia nuo muiluoto piršto ir pasklinda į lėkštės kraštus. Eksperimento metu aptariama, kaip muilas padeda pašalinti nuo rankų nešvarumus ir mikroorganizmus.

Išvada. Vaikai išsiaiškina, kad vien vandens ne visada pakanka rankoms tinkamai nuplauti. Muilas padeda pašalinti nešvarumus ir mikroorganizmus nuo rankų, todėl norint palaikyti gerą rankų higieną, rankas svarbu kruopščiai plauti su muilu ir vandeniu.

Grupės mokytoja Asta Barauskienė