Tikslas. Lavinti vaikų smulkiąją motoriką, rankų ir akių koordinaciją bei skatinti smalsumą.

Hipotezė. Ar vaikams pavyks pasitelkiant žnyples iš kinetinio smėlio ištraukti paslėptas dėlionės detales?

Veiklos eiga. Vaikai tyrinėjo kinetinį smėlį, kuriame buvo paslėptos dėlionės detalės. Naudodamiesi žnyplėmis jie ieškojo paslėptų dalių. Suradę visas detales, kiekvienas sudėliojo dėlionę ir įvardijo, kas joje pavaizduota.

Išvada. Vaikai žaisdami patyrė atradimo ir kūrybos džiaugsmą, bendradarbiavo tarpusavyje ir veikė greta vienas kito. Darbas su kinetiniu smėliu ne tik lavino smulkiąją ir stambiąją motoriką, bet ir tobulino rankų bei akių koordinacijos įgūdžius. Ši veikla taip pat turėjo atpalaiduojantį poveikį vaikams, skatino jų susikaupimą ir dėmesingumą.

Grupės mokytoja Tania Nebilevičienė

Tikslas. Sužinoti, ką gali traukti magnetas ir kaip jis veikia su įvairiais daiktais.

Hipotezė. Ar magnetas traukia visus daiktus?

Tyrimo eiga. Ryto rato metu mokytoja atnešė dėžę. Vaikai ją pakėlė – ji buvo sunki! Visi spėliojo, kas viduje. Atidarę dėžę, labai nustebo – joje buvo daug magnetų! Vaikai juos lietė, bandė priglausti vieną prie kito – pajuto, kaip magnetai traukia arba stumia vienas kitą.

Tada visi kartu tyrinėjo, kokius daiktus traukia magnetas. Tikrino medinę kaladėlę, konstruktoriaus detales, metalinę dėžutę, dangtelį ir kitus grupėje esančius daiktus. Gavę daugiau idėjų, patikrino ir raktus, sąvaržėles, plastikinius šiaudelius, medinius pagaliukus, euro centus, žirkles.

Vaikai gavo lapus su lentele, kur galėjo pažymėti, ką magnetas traukia, o ko – ne. Dirbo labai stropiai! Po tyrimo spalvino mašinėlę guašo dažais, naudodami sąvaržėlę ir magnetą.

Išvada. Magnetas traukia ne visus daiktus, o tik tuos, kurie yra metaliniai.

Grupės mokytoja Odeta Žukauskienė