Įstaigos emblema
Centralizuotas vaikų priėmimas (CPIS)
I Tvarumo bruknė
Tikslas. Skatinti vaikų smalsumą ir pažinimą per žaidimą, lavinti smulkiąją motoriką, jutiminį suvokimą bei dėmesio koncentraciją tyrinėjant įvairias medžiagas.
Hipotezė. Jei vaikai turės galimybę laisvai tyrinėti kruopas ir skirtingus objektus pirštukais bei įrankiais, jie aktyviau domėsis aplinka, stiprins rankų–akių koordinaciją, lavins jutimus ir mokysis per atradimus.
Veiklos eiga. Vaikai buvo pakviesti prie stalų, ant kurių stovėjo indeliai su avinžirniais, pupelėmis ir minkštais veltiniais rutuliukais. Mažyliai pirštukais lietė, spaudė, bėrė kruopas, klausėsi, kaip jos barška byrėdamos į indelius. Kai kurie vaikai bandė kruopas perkelti iš vieno indelio į kitą piršteliais ar specialiu pincetu. Žaisdami vaikai stebėjo skirtingas tekstūras, dydžius, spalvas, mokėsi suimti smulkius daiktus, juos paleisti ir pakartoti veiksmus. Veikla vyko ramiai, vaikai veikė savu tempu, džiaugėsi atradimais ir naujais pojūčiais. Suaugusysis skatino tyrinėti, įvardijo veiksmus ir palaikė vaikų iniciatyvą.
Išvada. Veiklos metu vaikai per žaismę ir atradimus lavino smulkiąją motoriką, jutiminį suvokimą ir dėmesį. Jie susipažino su skirtingomis medžiagomis, mokėsi koordinuoti judesius bei patyrė džiaugsmą tyrinėdami. Paprasta, tačiau prasminga STEAM veikla padėjo ugdyti ankstyvuosius pažinimo gebėjimus ir skatino natūralų vaikų smalsumą.
Grupės mokytoja Arnė Budavičienė
