Įstaigos emblema
Tikslas. Tobulinti vaikų pažinimo gebėjimus, suteikti naujų potyrių – sodinimo, laistymo ir auginimo.
Hipotezė. Ar grupėje galima užsiauginti pavasarinį daržą?
Veiklos eiga. Veiklos pradžioje vyko pokalbis apie pavasario darbus darže ir apie daržoves, kurias reikia sėti. Vaikai susipažino su daržovių sėklomis ir aptarė, kokias sės į grupės daržą. Jie pylė žemę į dėžutes, sėjo moliūgus, cukinijas, ridikėlius, salotas, žirnius ir pipirnes. Pasėję daržoves, jas palaistė. Pipirnes vaikai sėjo ir be žemės – tik ant vatos ir vandens, kad galėtų stebėti, kur greičiau sudygs. Jie aiškinosi, kokių sąlygų reikia, kad sėklos sudygtų ir augtų.
Išvados. Veiklos metu vaikai susipažino su daržovių sėklomis, mokėsi jas sėti, stebėjo jų dygimą ir rūpinosi laistymu. Išsiaiškino, kad greičiausiai sudygo į žemę pasėtos pipirnės, kiek vėliau – ant vatos pasėtos pipirnės. Vėliau išdygo moliūgai, cukinijos, ridikėliai, o vėliausiai – salotos. Vaikai sužinojo, kokių sąlygų reikia, kad daržovės augtų ir vystytųsi.
„Nykštukų“ grupės mokytoja Daiva Čeidienė
