Įstaigos emblema
Centralizuotas vaikų priėmimas (CPIS)
Sveikatą stiprinanti mokykla
I Tvarumo bruknė
Ekologiškų maisto produktų vartojimo skatinimo parama
„Drugelių“ grupės vaikai, mokytojos ir tėveliai dalyvavo STEAM projekte ,,Namai Namučiai“. Su ugdytiniais kalbėjome apie namų įvairovę (namas, daugiabutis, kotedžas ir kt.). Pasivaikščiodami po Krekenavos miestelį atkreipėme dėmesį į langus, duris, stogus. Tėveliai atnešė kartoninių dėžių, iš kurių konstravome namą, kuriame norėtume gyventi. Tai Tolerancijos namas. O jame gyvena draugystė ir netoleruojamos patyčios!
„Drugelių“ grupės mokytoja Virginija Šašienė
Šią savaitę mes dalyvavome STEAM projekte „Namai namučiai“, kurio metu kalbėjome apie namus, jų paskirtį, klausėmės pasakų apie namelius. Vaikai kūrė, konstravo, lipdė, aplikavo savo svajonių namus. Jie drąsiai eksperimentavo ir leido pasireikšti savo vaizduotei ir fantazijai. Paskutinę savaitės dieną skyrėme svajonių namo kūrybai, statymui. Mes nutarėme statyti skanų, sveiką, valgomą namą iš obuolių. Vaikai aktyviai įsijungė į veiklą – vėrė obuolių skilteles ant iešmelių ir siūlė idėjas namo statybai. Galiausiai „Obuolinis namas“ pastatytas, visi džiaugėsi savo darbu ir gražiu nameliu. Kiek pasigrožėję, nutarėme suvalgyti obuolių namą ir papildyti savo organizmą vitaminais.
„Nykštukų“ grupės vyresn. mokytoja Daiva Čeidienė
Kadangi dabar ruduo, tai mes nutarėme atlikti eksperimentą su rudeninėmis gamtinėmis priemonėmis – medžių šakelėmis, rudeniniais lapais ir išsiaiškinti, kuris daiktas greičiau nukris ant žemės: šakelė ar lapas. Vaikai vienoje rankoje laiko medžio šakelę, o kitoje medžio lapą. Abi priemonės iškeltos vienodame aukštyje. Išgirdus signalą vaikai priemones paleidžia ir stebi, kas greičiau pasieks žemę. Žemę greičiau pasiekė medžio šakelė, nes ji yra sunkesnė už rudeninį lapą, ir krenta tiesiai. Lapas krenta lėtai, nes yra lengvas ir krisdamas sukasi ore. Vaikams buvo įdomu ir eksperimentą kartojo kelis kartus, vis pasikeisdami lapus į didesnius ir mažesnius, tačiau rezultatas buvo toks pat, sunkesnė šakelė žemę pasiekdavo pirmiau negu lapas. Vaikai ne tik gilino gamtamokslines žinias, bet ir įtvirtino matematines sąvokas sunkus, lengvas.
„Nykštukų“ grupės vyresn. mokytoja Daiva Čeidienė
Šiandien lijo. Vaikai grupėje pamatė skėtį. Pradėjo apie jį klausinėti, kalbėtis. Dalijosi patirtimi apie turimus skėčius, kam ir kada jie reikalingi, kokia jo konstrukcija. Ugdytiniams buvo pasiūlyta sukonstruoti skėtį, kuris apsaugotų nuo lietaus.
Vaikai sutarė dirbti komandomis. Išsidalino darbo priemones: popierines lėkštes, lipnias juostas, žirkles, šiaudelius, foliją. Vieni lėkštę padengė folija, tada prie lėkštės lipniąja juosta pritvirtino šiaudelius. Kiti pirmiausia prie lėkštės tvirtino šiaudelius ir tik po to lėkštę dengė folija. Dar kiti nutarė, kad skėčio folija nedengs. Ketvirta komanda rinkosi savo konstravimo būdą. Trys grupės, baigusios konstruoti skėčius, išbandė juos ir įrodė, kad jų gaminys apsaugo nuo lietaus. Vienai komandai sukonstruoti skėčio nepavyko. Visi kartu aptarė veiklą: kaip sekėsi konstruoti skėtį, kaip sekėsi dirbti su komanda, kokių kilo problemų, kaip jas sprendė, ką norėtų patobulinti /pakeisti, ką kitą kartą darytų kitaip. Vėliau vaikai pažiūrėjo animacinį filmuką „Skėtis“ („UMBRELLA“). Diskutavo, kam dar gali būti reikalingas ir svarbus skėtis. Vėliau keletas ugdytinių piešė skėčius, juos dovanojo mokytojai, draugams.
Veiklos tikslas – ugdyti konstravimo įgūdžius. Ugdomi gebėjimai: kritinis mąstymas, problemų sprendimas, konstravimo įgūdžiai, komandinio darbo įgūdžiai.
„Pelėdžiukų“ grupės vyresn. mokytoja Margarita Stasevičienė
Lapkričio 8 dieną „Pelėdžiukų“ ir „Drugelių“ grupių vaikai dalyvavo visuomenės sveikatos priežiūros specialistės Aušros Džiugelytės organizuotoje edukacinėje programoje „Mano kepaliukas“. Edukaciją vedė edukatorė Rasa. Vaikai įgijo žinių apie sveiką mitybą ir susipažino su duonos kepimo istorija. Susidomėję gamino savo svajonių kepaliuką „pagranduką“ ir su nekantrumu laukė, kol jis iškeps krosnelėje. Laukimo laikas neprailgo, nes vaikai klausėsi įdomių pasakojimų, pamokančių istorijų, žaidė žaidimus. Mažuosius kepėjus aplankė nenuorama vilkas Pilkišius, kuris mokėsi gaminti duoną, draugauti ir dalintis.
Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Lina Sadzevičienė
„Pelėdžiukų“ grupės ugdytiniai dalyvauja STEAM projekte ,,NAMAI NAMUČIAI“, kurį organizuoja Panevėžio lopšelis-darželis „Dobilas“. Viena iš veiklų – valgomo namo konstravimas.
Vaikai kalbėjosi apie namus: kaip statomi, kokia konstrukcija, iš ko statomi, apie kokius namus svajoja. Ugdytiniai pradėjo fantazuoti, prisiminė saldų namelį iš pasakos „Jonukas ir Grytutė“. Diskutavo, ar sveika valgyti kasdien saldumynus, koks valgomas namas būtų sveikesnis. Dauguma sutarė, kad sveikiau būtų valgyti daržoves, vaisius ar uogas. Sutarė konstruoti namelius iš sveikesnių produktų. Ievos tėtis atnešė įvairių daržovių. Kiekvienas kūrė ir konstravo savo svajonių valgomus namus. Dirbdami pasakojo apie savo namelius, kam reikalinga, ką reiškia viena ar kita detalė ir vis teiravosi, ar bus galima juos suvalgyti.
Vaikai noriai statė savo svajonių namus, dalinosi idėjomis, nors teko išspręsti ne vieną problemą, rasti sprendimą ar net pradėti darbą nuo pradžių. Smagias emocijas sukėlė namelio suvalgymas.
„Pelėdžiukų“ grupės vyresn. mokytoja Margarita Stasevičienė
Žibartonių skyriaus ikimokyklinio ugdymo grupės ugdytiniai skaičiavo, rūšiavo, uostė, štampavo, tyrinėjo ir užkonservavo rudenėlio gėrybes.
Ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Tania Nebilevičienė
Šią veiklą pradėjome pokalbiu apie deguonies reikšmę žemėje. Išsiaiškinome, kad degtų ugnelė, taip pat reikalingas deguonis. Stebėjome degančią žvakelę. Tada žvakelę uždengėme stiklainiu ir stebėjome, kas nutiks. Žvakė užgeso, nes baigėsi stiklainyje esantis deguonis. Naudojome savo eksperimentui du stiklainius: didesnį ir mažesnį. Stebėjome, kuriame stiklainyje greičiau užges žvakelė. Padarėme išvadą, kad degimui reikalingas deguonis. Vaikus ši veikla skatino kritiškai mąstyti, daryti išvadas, pažinti aplinkos reiškinius, būti atsargiems.
„Nykštukų“ grupės vyresn. mokytoja Daiva Čeidienė
Spalio 31 d. lopšelyje-darželyje nuaidėjo linksmasis „Moliūgadienis“. Vaikai, pasipuošę moliūgų kaukėmis, atvyko švęsti ,,Moliūgo gimtadienį“. Svečius pasitiko ūkininkas ir jo darže išaugintas didelis moliūgas, kuris tapo šventės herojumi. Kiekviena grupė padovanojo po meninį muzikinį pasirodymą. „Nykštukų“ grupės vaikai, pasipuošę savo galveles mažais moliūgėliais, sušoko ratelį „Aš einu rudenėlio takeliu“, mažieji „Bitučių“ grupės vaikai žaidė žaidimą „Du lapai“, „Kiškučių“ grupės vaikai savo atliktu kūriniu „Aš ežiukas“ dovanojo grybų, obuolių, „Drugeliai“ atliko ritminį kūrinį „Ežio namas“. Vyriausieji lopšelio-darželio „Pelėdžiukų“ grupės vaikai inscenizavo auklėtojos sekamą pasaką. Vaidindami atskleidė visą moliūgo gyvenimo kelią – nuo sėklytės iki pyrago. Šventės pabaigoje skanavome pyragą ir skubėjome į lauką pasidžiaugti išskaptuotais moliūgais.
Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Lina Sadzevičienė
Spalio 28 d. Žibartonių skyriaus jungtinės ugdymo grupės vaikai dalyvavo rytmetyje „Šiurpiai linksmas Helovinas“. Šventės iniciatoriai grupės vaikai jau prieš savaitę pasakojo, kaip apsirengs, kaip išsidažys ir kaip švęs. Vaikai savo rankų darbais išpuošė grupės aplinką. Į darželį susirinkę mažieji buvo persirengę įvairiais Helovino kostiumais. Šventiniame rytmetyje pasirodė „Moliūgė“, kuri kartu su ugdytiniais linksminosi, žaidė žaidimus. Grupėje atsirado „Stebuklinga dėžė“. Jos viduje esantys įvairūs daiktai lavino vaikų pojūčius, kėlė džiugias emocijas. Vėliau buvo atliktas eksperimentas „Moliūgai vulkanai“, kuris nustebino mažuosius dalyvius ir aktyviai įtraukė į veiklą. Kad šventė būtų smagi, daug prisidėjo ir vaikučių tėveliai, grupės mokytojos, mokytojų padėjėjos. Tėveliai paruošė įspūdingas kaukes vaikams, pagamino dekoracijų iš moliūgų, pasirūpino vaišėmis. Šventės pabaigoje visi dalyviai kartu vaišinosi, bendravo. Džiaugėmės, kad šventiniame rytmetyje dalyvavo įstaigos direktorė ir direktoriaus pavaduotoja ugdymui. Ant vaišių stalo vyravo nuotaiką kelianti oranžinė spalva. Po triukšmingos šventės, darželio kieme vaikai klausėsi vaikiškų dainelių.
Patirtis, kurią vaikas kasdien įgyja iš globalaus pasaulio, siejasi su etnine vaiko patirtimi. Rytmečio metu, buvo sudarytos sąlygos vaikams perimti ne tik savo šalies, bet ir kitų pasaulio šalių tradicijas, vaikų amžių atitinkančiais ir priimtinais būdais.
Jungtinės ugdymo grupės mokytoja Ieva Jakaitienė
