Tikslas. Pažinti ir kūrybiškai panaudoti rudens gėrybes (kaštonus, giles, kankorėžius, lazdyno riešutus, lapus), lavinti smulkiąją motoriką, kūrybiškumą bei gebėjimą bendradarbiauti.

Hipotezė. Iš rudens gėrybių galima sukurti įvairius vaizdus, figūras ir net papasakoti istorijas.

Eiga.  Pirmiausia vaikai apžiūrėjo rudens dovanas – kaštonus, giles, kankorėžius, lapus, lazdyno riešutus ir šakeles. Pasikalbėjome, kur šiuos lobius galima rasti ir ką iš jų būtų įmanoma sukurti (namą, drugelį, gyvūnus, ornamentus). Vėliau vaikai atsiskleidė kūrybiškumu – iš rudens gėrybių kūrė kompozicijas ant popieriaus, dirbo grupelėmis. Po kūrybinės veiklos aptarėme sukurtus darbus: ką kiekvienas padarė, kas labiausiai patiko, ką priminė jų kūriniai.

Išvada.  Vaikai atrado, kad gamtos dovanos gali virsti įvairiais kūriniais. Jie lavino kūrybiškumą, mokėsi bendradarbiauti ir džiaugėsi savo darbais.

„Drugelių“ grupės mokytoja Odeta Žukauskienė

Tikslas. Eksperimentavimo būdu susipažinti su pasiūlytų medžiagų – popieriaus, flomasterių ir vandens – savybėmis bei išsiaiškinti, kaip jos sąveikauja tarpusavyje.

Hipotezė. Ar išsilies taškeliai ir spalvos susimaišys?

Veiklos eiga. Vaikai taškavimo būdu ant popierinio rankšluostuko nuspalvino pomidorus. Tuomet, naudodami pipetes, ant jų lašino vandenį ir stebėjo, ar flomasterių taškeliai išsilieja, ar keičiasi spalvos. Jie pastebėjo, kad vanduo paskleidžia spalvas, jas sumaišo. Stebėdami ir diskutuodami ugdytiniai aiškinosi popieriaus, flomasterių ir vandens savybes.

Išvada. Eksperimentas pavyko. Flomasterių spalvos sureagavo su vandeniu – pasklido, susimaišė, o išdžiūvus popieriui pasikeitė pomidoriukų išvaizda. Tai patvirtino iškeltą hipotezę.

Žibartonių skyriaus „Žiogelių“ grupės mokytoja Ieva Jakaitienė

Tikslas. Sužinoti, kaip atrodo kaštonas, lavinti skaičiavimo įgūdžius ir žaisti naudojant gamtinę medžiagą.

Hipotezė. Ar galima žaisti su kaštonais?

Veikla. Vaikai sužinojo, kad kaštono sėklytė slepiasi spygliuotame namelyje ir yra nevalgoma. Kieme jie džiaugėsi kaštonų medžiu: jį stebėjo, apkabino, rinko nukritusias sėklas. Iš surinktų gamtinių medžiagų kūrė „kirmėlytę“: dėliojo kaštonus į eilutę, taip įtvirtindami skaičiavimo įgūdžius. Grupėje vaikai rideno kaštonus ilgu ir trumpu loveliu, dėjo į aukštą spalvotą popierinį indą, klausėsi, kokius garsus jie skleidžia krisdami, ir juos kartojo. Vaikams ši veikla buvo įdomi ir įtraukianti. Jie atrado, kad su gamtine medžiaga galima žaisti įvairius žaidimus, lavinti kūrybiškumą bei vaizduotę.

Grupės mokytoja Vilma Survilienė