Įstaigos emblema
Žibartonių skyriaus jungtinės ugdymo grupės vaikai vykdė projektą, kurio metu įvairiomis veiklomis ugdė meilę, pagarbą tėvynei. Iš sukurtų darbelių – dovanų Lietuvai ugdytiniai surengė parodėlę „Mano darbeliai – tau Lietuvėle“. Taip spalvingai, kūrybingai vaikai paminėjo Lietuvos gimtadienį.
Priešmokyklinio ugdymo mokytoja Ieva Jakaitienė
„Žiema, žiema, bėk iš kiemo! Jei nebėgsi, išvarysim, su botagais išbaidysim!“ Užgavėnės – žiemos šventė, kurios paskirtis – išvyti žiemą ir prišaukti pavasarį. Tai viena iš savičiausių ir žaismingiausių tradicinių švenčių. Vienas pagrindinių Užgavėnių šventės atributų yra kaukės, persirenginėjimas, Morės deginimas, blynų valgymas. Seni žmonės sakydavo: jei Užgavėnių nešvęsi, tai visus metus nuo nelaimių neatsiginsi.
Mes irgi varėme žiemą ir šaukėme pavasarį.
Sumaišėme krakmolą su saujele druskos, šaukštu ekologiško indų ploviklio, šiek tiek vandens. Gavome aksominio švelnumo masę, girgždančią lyg tikras sniegas. Vaikai ją minkė, glostė, barstė. Vėliau formavo rutuliukus, lipdė senius besmegenius. Visi džiaugėsi, stebėjosi, sakė, kad norės šią veiklą pakartoti namuose su tėveliais.
Ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Elena Čepukėnienė
Lavos lempos eksperimentas toks paprastas, kad jį visiškai saugiai vaikai gali atlikti savarankiškai. Ir nors jis labai paprastai atliekamas, vaikams jis nepabosta niekada!
Pirmiausia su vaikais skaitėme visiems gerai žinomą pasaką „Stebuklinga Aladino lempa“. Vaikai bandė nupasakoti, kaip ji atrodo. Pasvajojome, ko paprašytume, jei tokią lempą turėtume. Vieni norėjo šuniuko ar kačiuko, kiti traktoriaus ar automobilio, o vienas vaikas norėjo stebuklingo kastuvo, kad galėtų nukasti visą sniegą. O kad visi norai išsipildytų, nusprendėme pasidaryti stebuklingą lempą ir mes. Nors ji vaikų norų tuo metu ir neišpildė, bet vaikams šis eksperimentas suteikė daug džiugių emocijų. Į stiklines pylėme vandenį, aliejų, dažus. Tuomet metėme šnypšiančias tabletes ir stebėjome, kas atsitiks. Buvo daug nuostabos, juoko, kai vaikai pamatė, jog mūsų stebuklinga lempa „burbuliuoja“. O kad norai tikrai išsipildytų, užtvirtinome juos savo piešiniais.
„Kiškučių“ grupės mokytoja Giedrė Lindautaitė
„Kiškučių“ grupės vaikai spėliojo, kiek reiks pagaliukų kvadratui padaryti ir kiek – trikampiui. Savo spėjimus užrašė užduočių lape. Vieni spėjo, o kiti skaičiavo, kiek kraštinių turi trikampis,o kiek kvadratas. Iš pagaliukų (pagal pavyzdį) sudėliojo šias geometrines figūras. Išanalizavo, kad kvadratą sudaro keturios kraštinės ir panaudoti keturi pagaliukai, o trikampiui – trys. Sudėliojo tas pačias figūras panaudodami kaštonus. Vėliau į šią veiklą vaikai pažvelgė kūrybiškai ir iš tų pačių turimų priemonių įgyvendino savo sumanymus.
Ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Irena Buzienė
Vasario 16-oji svarbi kiekvienam lietuviui. Mes irgi ją paminėjome. Vaikams buvo pasiūlytas iššūkis pastatyti bokštą, pagaminti trispalvę ir ją iškelti bokšte. Vaikai noriai kibo į darbus: kirpo, klijavo. Sunkiau buvo ją pritvirtinti prie stiebo. O jau statybos užvirė. Statė, bandė, griovė ir vėl statė, tačiau visiems pavyko iškelti savo vėliavėlę. O po to aptarėme, kaip kam pavyko, kas buvo sunku, kas lengva.
Linkaučių skyriaus ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Asta Barauskienė
Su vaikais atlikome eksperimentą: kas yra magnetas ir kokios jo savybės. Išsiaiškinome, kad jis turi savybę traukti tik metalinius daiktus, kad naudojant priešingą magnetų polių, atliekamas atvirkščias veiksmas – vienas magnetas stumia kitą magnetą. Naudojome skirtingo dydžio magnetus, sąvaržėles, varžtus, dangtelius, gamtinę medžiagą. Pripylėme vieną dubenį sorų kruopų, kitą žirnių, trečią kviečių, ketvirtą ryžių į juos suslėpėme metalinius daiktus. Su magnetu vaikai juos „žvejojo“, ir fiksavo rezultatus lentelėje, skaičiavo, palygino.
„Pelėdžiukų“ grupės vyresn. mokytoja Giedrė Survilienė
„Kiškučių“ grupės vaikai nusprendė patyrinėti kibirėlių talpą. Pirmiausia vaikai spėliojo, kiek puodelių vandens reikės skirtingo dydžio kibirėliams pripildyti. Spėjamą skaičių užrašė užduočių lape. Tada pylė puodeliu vandenį į kibirėlius ir skaičiavo, kiek puodelių vandens juose telpa. Analizavo, į kurį kibirėlį (didesnį ar mažesnį) tilpo daugiau puodelių vandens. Tyrimo pabaigoje užrašė užduočių lape tokį skaičių, kiek puodelių iš tikrųjų vandens tilpo į vieną ir kitą kibirėlį. Žinoma, buvo smagu, kai skaičių atspėjo!
Ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Irena Buzienė
Bandymai, eksperimentai, tyrinėjimai – tai aktyvi veikla, kurios metu vaikai kaupia patirtį, sutelkia dėmesį, diskutuoja, kritiškai mąsto, įsimena sąvokas.
Iš namų vaikai atsinešė pipirinės sėklų. Pamąstėme, ar jau galima sėti. Pažiūrėję į sėjos kalendorių, supratome, kad galime. Išsirinkome du būdus, kaip sėti pipirinę. Vienas būdas – sėti į žemę, antras sėti į vandeniu sudrėkintą servetėlę. Nusprendėme pasirinkti antrąjį būdą. Iškilo klausimas, ko reikia, kad sudygtų sėklos. Vaikai nusprendė, kad labai svarbu vanduo ir šiluma. Sudrėkinome servetėlę, pabėrėme sėklas, iš polietileno plėvelės padarėme mažą šiltnamį. Kitą dieną sėklytės sudygo. Atidengėme plėvelę ir pastatėme ant palangės.
Vaikai sužinojo, kad augalas galėtų augti, labai svarbus vanduo, šiluma ir šviesa.
„Pelėdžiukų“ grupės vyresn. mokytoja Giedrė Survilienė
„Nykštukų“ grupės vaikai vykdė STEAM veiklą. Jos metu vaikai svėrė, lygino, grupavo pupeles, žirnius, kankorėžius, kaštonus ir kt. Visi kartu išsiaiškino, kad vienodas kiekis naudojamų elementų užima skirtingą plotą, tūrį, sveria nevienodai, lygino svorius, dydžius. Aiškinosi, kuris didesnis, mažesnis, sunkesnis, lengvesnis, kuris sveria daugiau, mažiau, ar vienodas kiekis elementų sveria irgi vienodai. Vaikai kėlė klausimus ir ieškojo atsakymų, ugdėsi matematinius ir pažintinius gebėjimus.
„Nykštukų“ grupės vyresn. mokytoja Daiva Čeidienė
