Įstaigos emblema
Centralizuotas vaikų priėmimas (CPIS)
Sveikatą stiprinanti mokykla
I Tvarumo bruknė
Ekologiškų maisto produktų vartojimo skatinimo parama
Ikimokyklinio amžiaus vaikų (3–4 metų) veikla prasidėjo nuo pažinties su moliūgu. Vaikai jį apžiūrinėjo, lietė, tyrinėjo jo formą, spalvą, dydį ir paviršių. Kilo smalsumas, kas slepiasi moliūgo viduje. Vaikai drąsiai spėliojo ir dalijosi savo mintimis, sakydami, kad viduje gali būti vorai, sraigės, kirmėlės ar net gyvatės. Perpjovus moliūgą, vaikai su dideliu susidomėjimu stebėjo jo vidų ir įsitikino, kad jame yra sėklų. Jas rinko, apžiūrinėjo, skaičiavo, lygino ir ruošėsi panaudoti gaminant maistą.
Tęsdami tyrinėjimą, vaikai įsitraukė į kulinarinę STEAM veiklą – moliūginių širdelių blynų gamybą. Jie stebėjo ingredientus, juos dėjo į indą, maišė tešlą, tyrinėjo jos konsistenciją ir stebėjo, kaip iš skirtingų produktų susidaro vientisa masė. Padėdami suaugusiajam, vaikai kepė širdelės formos blynus, stebėjo, kaip keičiasi jų spalva ir forma, o iškepusius ragavo, dalijosi įspūdžiais ir džiaugėsi savo darbo rezultatu.
Veiklos metu vaikai taip pat paruošė moliūgo gabalėlius, juos užpylė sultimis ir paliko iki kitos dienos, kad vėliau galėtų paragauti ir palyginti, kaip pasikeitė moliūgo skonis bei tekstūra.
STEAM veiklos metu vaikai lavino gamtamokslinius gebėjimus tyrinėdami moliūgo sandarą, kėlė klausimus ir tikrino savo spėjimus, skaičiavo sėklas, lygino jų kiekį, ugdė matematinius gebėjimus, lavino technologinius ir inžinerinius įgūdžius naudodami virtuvės įrankius bei atlikdami maisto gaminimo veiksmus. Kūrybiškumas atsiskleidė gaminant širdelės formos blynus, o ragaujant, aptariant kvapus, skonius ir tekstūrą buvo ugdomi pojūčiai, kalbiniai gebėjimai ir bendravimas.
Ši veikla suteikė vaikams galimybę mokytis per patirtį, žaidimą, tyrinėjimą ir atradimus, skatino smalsumą, savarankiškumą, bendradarbiavimą bei džiaugsmą atrandant, kiek daug įdomių dalykų slepiasi paprastame moliūge.
Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Valdonė Kuncienė
