Tikslas. Ugdyti vaikų kūrybiškumą, inžinerinius ir technologinius gebėjimus, skatinti tyrinėjimą, bendradarbiavimą bei supratimą apie šviesą ir jos paskirtį kasdienėje aplinkoje.

Hipotezė. Vaikai manė, kad sujungus pastatytus namus į miestą ir juos apšvietus girliandomis, miestas taps šviesesnis, gražesnis ir saugesnis, o apšviestus pastatus bus lengviau pastebėti tamsoje.

Veiklos eiga. Vaikai iš konstruktorių, kaladėlių ir kitų statybinių detalių statė namus, kuriuos vėliau sujungė į bendrą miestą. Kartu aptarė miesto struktūrą – sprendė, kur bus gatvės, aikštės ir kaip bus išdėstyti pastatai. Namuose vaikai apgyvendino nykštukus ir Kalėdų Senelį. Diskutuodami aptarė, kas mieste vyksta dieną ir naktį bei kodėl žmonėms reikalinga šviesa.

Kartu su mokytoja vaikai miestą apšvietė girliandomis ir stebėjo, kaip pasikeitė miesto vaizdas tamsoje. Tyrinėjo, kurie namai šviečia ryškiau, kaip sklinda šviesa ir kas nutinka, kai apšvietimas išjungiamas. Veiklos metu vaikai diskutavo, kaip apšvietimas padeda žmonėms jaustis saugiau ir geriau orientuotis aplinkoje.

Išvados. Vaikai pastebėjo, kad apšviestas miestas tampa ne tik gražesnis ir jaukesnis, bet ir saugesnis. Jie suprato, jog šviesa yra labai svarbi miesto dalis, padedanti matyti tamsoje ir užtikrinanti saugumą. Veiklos metu vaikai lavino kūrybiškumą, statybinius bei problemų sprendimo gebėjimus, mokėsi bendradarbiauti, tyrinėti aplinką ir daryti išvadas remiantis praktine patirtimi.

„Nykštukų“ grupės mokytoja Daiva Čeidienė