„Bitučių” grupės vaikų STEAM veikla „Figūros tamsoje“

Tikslas. Skatinti vaikų smalsumą ir pažinimą per jutiminius potyrius, supažindinti su pagrindinėmis geometrinėmis figūromis, lavinti regimąjį suvokimą, dėmesio koncentraciją ir ankstyvuosius skaitmeninius įgūdžius.

Hipotezė. Jei vaikai geometrines figūras tyrinės per šviesą, tamsą, judesį ir žaidimą su skaitmeninėmis priemonėmis, jie lengviau atpažins figūras, įsimins jų pavadinimus ir aktyviau dalyvaus pažinimo procese.

Veiklos eiga. Vaikučiai keliavo į tamsų sensorikos kambarį, kuriame juos pasitiko jauki prieblanda ir šviečiantys objektai. Planšetėje ir ekrane vaikai stebėjo spalvotas geometrines figūras – apskritimą, trikampį, kvadratą. Spaudė figūras, klausėsi jų pavadinimų ir bandė juos kartoti.

Žaisdami planšetėje mažyliai ieškojo vienodų spalvotų figūrų porų ir jas jungė, lavindami akių–rankų koordinaciją. Apsidairę kambaryje vaikai atrado geometrines figūras ir realioje aplinkoje: iš šviečiančių laidų buvo suformuotas apskritimas, o sėdmaišiai buvo skritulio ir trikampio formų. Vaikai lietė, sėdėjo, stebėjo figūras, patyrė skirtingus pojūčius ir džiaugėsi atradimais.

Išvada. Ši veikla suteikė vaikams galimybę per žaismę, jutiminius potyrius ir netradicinę aplinką susipažinti su geometrinėmis figūromis. Vaikai lavino regimąjį suvokimą, dėmesį, kalbos įgūdžius bei smalsumą. STEAM veikla, jungianti technologijas, meną ir aplinkos tyrinėjimą, skatino aktyvų mokymąsi ir džiugias emocijas.

Grupės mokytoja Arnė Budavičienė