Įstaigos emblema

2022 m. balandžio mėn.
Pr A T K Pn Š S
« Kov   Geg »
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930  
Lankytojai
Šiuo metu: 2
Iš viso: 467153

Mėnesio archyvas: balandžio 2022

Pastebėję pavasario ženklus, grupės ugdytiniai dalinosi įspūdžiais apie  namuose ant palangės pasėtas pomidorų, paprikų, agurkų sėklas. Vaikai diskutavo, domėjosi, ar gali iš sėklų užsiauginti daigelių savo grupėje. Nusprendėme įsirengti žaliąjį staliuką.

Pirmiausia aptarėme būtinas sąlygas augalui augti, išsiaiškinome, kokių reikės priemonių, pasirinkome sėklas. Vaikai sėjo agurkų, pomidorų, paprikų, krapų, ridikėlių, salotų ir serenčių sėklas, pasodino keletą svogūnėlių ir bulvę. Laistė, stebėjo, tyrinėjo jų dygimą, augimą, nagrinėjo augalo dalis, aptarė jų funkcijas. Kai daigeliai nebeišsiteko loveliuose, juos išpikavome. Ugdytiniai pastebėjo, kad visi daigeliai žalios spalvos. Labiausiai išsiskyrė salotos savo šviesiai žalia spalva. Tada vaikai kalbėjosi apie pasėtų augalų subrandinamų vaisių ir žiedų kitokias spalvas.

Auginimo darbus tęsime toliau. Lauksime raudonų ir žalių vaisių, geltonų serenčių žiedų.

„Nykštukų“ grupės ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytojos

Daiva Čeidienė ir Margarita Stasevičienė

            „Nykštukų“ grupės vaikučiai kartu su „Pelėdžiukų“ grupe apsilankė miestelio bibliotekoje. Mus pasitiko bibliotekininkė Irma, kuri supažindino vaikus su bibliotekos veikla, knygomis, parodė vaikų knygų kampelį, paaiškino, kaip galima pasiimti knygas į namus ir kokios yra taisyklės. Parodė bibliotekoje esančius kompiuterius ir paaiškino, kas jais naudojasi. Bibliotekininkė mokė vaikučius mylėti knygas ir jas tausoti. Vaikai su džiaugsmu vartė knygeles ir atidžiai klausė pasakojimų apie knygas. Po to visi aplankė Krekenavos gamtos fotomenininko Algimanto Lūžo darbų parodą. Pasigrožėję gamtos fotopeizažais, pasisėmę gerų emocijų ir pasiryžę tapti bibliotekos lankytojais, vaikai grįžo į darželį.

Grupių mokytojos Daiva Čeidienė ir Margarita Stasevičienė

Ruošdamiesi sėti įvairius žalumynus, gėles, ugdytiniai diskutavo, dalinosi patirtimi, ko reikia augalui, kad jis augtų sveikas, gražus ir tinkamas vartoti.

Atlikto eksperimentą (tyrimą), kurio tikslas yra išsiaiškinti, kaip aplinka, kurioje auginami augalai, įtakoja jų gyvenimą. Sodino ir augino svogūnus skirtingose aplinkose: šilta, drėgna ir šviesu; tamsu, sausa ir vėsu; užterštos žemės ir vanduo. Vaikai noriai ir aktyviai ėmėsi veiklos. Rūpestingai atliko visas užduotis. Stebėjo svogūnų augimą, lygino, diskutavo, darė išvadas. Didžiausią susidomėjimą ir rūpestį kėlė svogūnai, auginami užterštose žemėse, tamsioje ir vėsioje aplinkoje.

Projekto pabaigoje vaikai didžiavosi savo svogūnais, augusiais šiltoje, drėgnoje ir šviesioje aplinkoje. Nusiminė supratę, kad kiti augalai užaugo netinkami vartoti dėl blogų sąlygų (taršos, tamsos, vėsos ir vandens trūkumo). Padarė išvadas: sveiki, gražūs ir tinkami vartoti augalai užauga šviesioje, šiltoje ir drėgnoje aplinkoje; svarbu gamtą saugoti ir ja rūpintis – nešiukšlinti, neteršti, rūšiuoti ir taupyti.

„Nykštukų“ grupės ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytojos Daiva Čeidienė, Margarita Stasevičienė

         Vaikystė – tai laikotarpis, kai formuojasi sveikos gyvensenos bei mitybos įpročiai. Šiuo laikotarpiu labai svarbu, kad vaikai gautų teisingą informaciją apie sveiką mitybą, išmoktų tinkamai pasirinkti sveikatai palankius maisto produktus. Vaikystėje susiformavę sveikos mitybos įpročiai padeda išvengti daugelio sveikatos ligų, tokių kaip nutukimas, antsvoris ar cukrinis diabetas.

          Ant vaikų kasdieninio stalo patenka dviejų rūšių maisto produktai: gyvūniniai ir augaliniai. Iš kur atsiranda produktai ir kokių dažniausiai reikėtų vartoti, balandžio mėnesį Krekenavos lopšelio-darželio „Sigutė“, Linkaučių ir Žibartonių skyrių vaikai su sveikatos specialiste aiškinosi mitybos valandėlėje „Gyvūninės ir augalinės kilmės produktai“. Užsiėmimo metu vaikai rūšiavo maisto produktus į gyvūninius ir augalinius. Atlikę praktinę užduotį, ją pristatė savo draugams. Žaidė žaidimą „Pasirink teisingai“. Žaisdami išsiaiškino ir suprato, kokie produktai yra augaliniai, o kokie gyvūniniai. Smagiausia buvo valandėlės kulminacija, kai visi kartu gamino didelį sumuštinį „Zuikis“. Jo sudėtinės dalys buvo iš augalinių ir gyvūninių produktų. Pasidžiaugę sukurtu kūriniu, vaikai draugiškai ir skaniai suvalgė sumuštinį.

Tikimės, kad praktiniai užsiėmimai padės vaikams ugdytis sveikos mitybos įpročius, suprasti ir pasirinkti teisingus maisto produktus kasdieniniam vartojimui.

Visuomenės sveikatos priežiūros specialistė Aušra Džiugelytė

       Turėjome tikslą – susipažinti su papuošalų įvairove ir sukurti apyrankę. Vaikai, atlikdami šį darbelį, ugdėsi kritinį mąstymą, lavino smulkiąją  motoriką, stiprino konstravimo ir  komandinio darbo įgūdžius. Iš modelino lipdė nedidelius skrituliukus arba kitokios pasirinktos formos karoliukus, mediniu iešmeliu juos pervėrė ir paliko džiūti. Kai rutuliukai išdžiuvo, juos nudažė guašu ir suvėrė ant valo. Vaikai turėjo visokių pasiūlymų, kaip papuošti šiuos karoliukus. Atsirado norinčių ant baltų karoliukų užrašyti savo vardą.

         Vaikai aktyviai dalyvavo veiklos aptarime: kaip sekėsi kurti apyrankę, karolius, ar patiko dirbti komandoje, ką norėtų patobulinti, pakeisti, ką kitą kartą darytų kitaip, su kokiais iššūkiais susidūrė.

„Pelėdžiukų“ grupės mokytoja Giedrė Survilienė

 

       Kalbėdami su vaikais apie vandenyno gyventojus ne tik žiūrėjome mokomuosius filmukus, bet ir patys nutarėme pasigaminti „plaukiančią medūzą“. Mums prireikė polietileninio maišelio, žirklių, siūlo, vandens ir plastikinio butelio. Vaikai kirpo, rišo maišelį, pylė vandenį į butelį, jį dažė mėlyna spalva, o kad medūzai būtų linksmiau, įpylė ir blizgučių. Ir štai mūsų medūza jau plaukia. Ši patirtinė veikla  skatino vaikų smalsumą, gebėjimą pažinti pasaulį, bendradarbiauti, lavino kasdienius gyvenimo įgūdžius  ir suteikė daug džiugių emocijų.

„Nykštukų“ grupės vyresn. mokytoja Daiva Čeidienė

      Kam reikalingi fotoaparatai? Ar kada nors yra tekę fotografuoti fotoaparatu? Kokios nuotraukos labiausiai patinka? Visi drauge pasikalbėjome apie vaikų sukauptą patirtį.

      Vaikai pasiėmė popieriaus lapą ir nupiešė po piešinį, kuris vėliau virto „nuotrauka“. Grupelės iš kartono pasigamino po fotoaparatą, sujungė savo piešinius ir pristatė savo fotografijas draugų komandoms. Įdomiausia vaikams buvo sužinoti, ar fotoaparatas veikia, t. y., ar galima keisti kadrus.

 „Pelėdžiukų“ grupės mokytoja Giedrė Survilienė

 

     Paklausus vaikų, ar teko matyti šokančius spragėsius ir, ar taip gali būti, nusprendėme išbandyti naują eksperimentą – pasigaminti šokančius kukurūzų spragėsius!

     Į aukštą permatomą indą įpylėme vandens. Įdėjome sodos ir gerai išmaišėme. Subėrėme kukurūzų spragėsių branduolius. Lėtai supylėme actą. Tada prasidėjo linksmybės. Vaikai susižavėję stebėjo, kaip kukurūzų spragėsiai juda aukštyn ir žemyn, aukštyn ir žemyn. Jie taip pat buvo labai pastabūs – atkreipė dėmesį į burbulus, kurie supa branduolius.

    Žiūrėdami į šokančius kukurūzus išsiaiškinome: spragėsių branduoliai kyla aukštyn, nes juos kelia pakankamas kiekis aplink esančių burbuliukų; burbuliukus daro anglies dioksido dujos, susidarančios reaguojant sodai ir actui; spragėsiai leidžiasi žemyn, nes kai kurie burbuliukai, pasiekę viršų, susprogsta.

„Nykštukų“ ir „Pelėdžiukų“ grupių vyresn. mokytoja Margarita Stasevičienė

     Kovo mėnesio paskutiniąją savaitę Krekenavos lopšelyje-darželyje „Sigutė“, Linkaučių ir Žibartonių skyriuose buvo vykdomas projektas „Žingsneliai į gražią kalbą“. Projektą organizavo švietimo pagalbos specialistės. I projekto etapas prasidėjo kalbos savaite „Judrūs piršteliai – gražūs žodeliai“. Visų veiklų pagrindinis tikslas buvo smulkiosios motorikos lavinimas formuojant taisyklingą vaikų kalbą.

     Bendradarbiaujant švietimo pagalbos specialistėms, grupių mokytojoms ir meninio ugdymo mokytojai buvo vykdomos įvairios veiklos visose darželio grupėse ir skyriuose. Veiklų metu vaikai klausėsi „Samčio pasakos“ ir žaismingai mokėsi pirštukų pavadinimų. Visas savaitės dienas vaikai smagiai mankštino pirštelius atlikdami įvairias užduotis: iš spalvotų rutuliukų kūrybingai dėliojo paveikslėlius, rūšiavo kamštelius, vėrė makaronus, kirpo, klijavo, lipdė. Meninio ugdymo mokytojai padedant, žaidė ritminį motorikos lavinimo žaidimą „Riešutėliai“.  Su grupių mokytojomis atliko puikius kūrybinius darbelius ,,Mūsų rankytės“.

Logopedė Lina Girlakytė