Įstaigos emblema

2020 m. liepos mėn.
Pr A T K Pn Š S
« Bir    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  
Lankytojai
Šiuo metu: 1
Iš viso: 309788

admin

Vasario 14 dieną darželyje minėjome Lietuvos valstybės atkūrimo dieną. Į salę ugdytiniai atėjo rankutėse laikydami vėliavėles, trispalves širdeles, pasidabinę galvas karūnėlėmis. Šventėje aidėjo dainos, smagiai sukosi rateliai. Daug gražių žodžių buvo skirta Lietuvai, gimtinei. Vaikai suprato, kad meilė savo gimtajam kraštui yra labai svarbi.

Po renginio vaikai trispalvėmis širdelėmis papuošė darželio kiemelį.

„Drugelių“ grupės pedagogė Virginija Šašienė

Respublikinė „Gudručių viktorina“ buvo organizuota Šiaulių lopšelyje-darželyje „Pasaka“. Šios viktorinos tikslas – ugdyti vaikų kritinį mąstymą, problemų sprendimą pasitelkiant STEAM veiklas. Kartu dalyvavę priešmokyklinio ugdymo mokytojai galėjo įgyti praktinių žinių, kaip stiprinti STEAM dalykų integraciją į ugdomąjį procesą, kaip, naudojantis moksliniu metodu, ugdymą paversti neišsenkančių atradimų erdve. Iš viso dalyvavo 5 komandos iš Panevėžio lopšelio-darželio „Vaivorykštė“, Šiaulių lopšelio-darželio „Pasaka“, Kėdainių lopšelio-darželio „Vaikystė“, Šiaulių r. Kužių lopšelio-darželio „Vyturėlis“ ir Krekenavos lopšelio-darželio „Sigutė“. STEAM ugdymosi sritys įvairios, glaudžiai tarpusavyje susijusios, todėl vaikams pateiktos mokslinės užduotys skatino juos mąstyti, kelti klausimus, spręsti problemas veikiant kartu komandoje.

Priešmokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Giedrė Survilienė

Ar kada pagalvojote, kad paveikslėliai gali atgyti ar net skleisti garsus? Pasitelkdami išmaniąsias technologijas, šiandien tuo įsitikino ir vaikai. Kruopščiai spalvino paveikslėlius ir stebėjo, kaip jie atgyja. Pastangos ir kantrybė nenuėjo veltui! Išmaniajame telefone paleidome įdiegtą programėlę ir, laikydami įrenginį virš piešinio, pamatėme atgyjantį nuostabų 3D vaizdą ekrane.

Piešinių spalvinimas vaikams tapo patrauklesnis, nes nuspalvintus paveikslėlius QUIVER programėlė pavertė „gyvomis“ 3D iliustracijomis.

„Drugelių“ grupės ikimokyklinio ugdymo mokytoja Giedrė Lindautaitė

Uždegėme žvakę ir stebėjome jos gražią liepsną. Tada žvakę uždengėme maža taurele ir ji tuoj pat užgeso. Ir vėl ją uždegėme. Tada žvakę uždengėme didesniu stikliniu indu. Žvakė degė ilgiau, bet ir vėl užgeso. Šis eksperimentas mums leido suprasti, kad žvakė užgeso todėl, kad stiklainyje baigėsi oras.

„Kiškučių“ grupės ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Virginija Lukšienė

Šiam eksperimentui reikalingos priemonės: popieriaus lapas, guašo pagrindinės spalvos (raudona, mėlyna, balta, geltona), teptukai, indeliai, vanduo, lentelė. Maišydami raudoną, mėlyną, geltoną ir baltą spalvas, vaikai ,,atrado“ kitas spalvas – žalią, violetinę, rudą… Jie džiaugėsi, kai žaidžiant su vienomis spalvomis, pasidarydavo kitos spalvos. Vėliau su išgautomis spalvomis gaminome atspaudus. Išėjo nuostabūs piešiniai. Aptarėme su vaikais spalvų įvairovę.

„Kiškučių“ grupės ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Virginija Lukšienė

  • PRIEMONĖS: žvakės, stiklainiai, degtukai, smėlio laikrodis.
  • TIKSLAS: įsitikinti, kad žvakelėms degti reikalingas deguonis.
  • VEIKLA: uždegėme žvakes ir uždengėme skirtingo dydžio stiklainiais. Stebėjome, kaip neužpučiamos žvakės užgęsta. Ilgiau degė ta žvakelė, kuri uždengta didesniu stiklainiu.
  • REZULTATAS: Ugniai degti reikalingas deguonis. Mažiau deguonies yra mažesniame stiklainyje, todėl ta žvakė užgeso pirma. Išsiaiškinome, kad nedidelį gaisrą galima užgesinti užmetus ant degančio daikto audeklą, kad ugnis negautų deguonies.

,,Drugelių“ grupės ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Virginija Šašienė

Vaikai grupėje pastebėjo ant sienos boružėlę ir kilo klausimas, kodėl sausio mėnesį ji nemiega. Visi kartu aiškinosi boružėlės gyvenimo ciklą. Per padidinimo stiklą stebėjo, kaip ji juda, įvardijo sparnelių spalvas, suskaičiavo taškelius.

Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Giedrė Lindautaitė

TIKSLAS: skatinti vaikus tyrinėti, bandyti, stebėti ir atrasti.

EIGA: Pirmiausia vaikai lipo į dėžutę su sausu smėliu, paskui žingsniavo per ištiestus popieriaus lapus. Vėliau bėgiojo po žolę, atrado šlapio purvo. Tada vėl lipo ant balto popieriaus lapo. Kai ant popieriaus liko visų pėdsakai, juos stebėjo per padidinimo stiklus, lygino, ieškojo batų rašto skirtumų ir panašumų. Atidžiai žiūrėjo į savo batų atspaudus ir bandė atskirti savus nuo kitų. Džiaugėsi savitai sukurtais atspaudais. Pamatė, kad batų atspaudai turi įvairius ornamentus. Atlikę eksperimentą, vaikai suprato,  kodėl batai palieka pėdsakus. Tyrinėjo ir nutarė, jog pėdsakai, perėjus sausą smėlį yra švaresni, o šlapias purvas palieka ryškius atspaudus. Taip pat vaikai suprato, kad, nors ir nusivalo batukus į kilimėlį, batai vis tiek lieka nešvarūs, todėl į grupę eiti su jais negalima.

REZULTATAS: tikimės, jog šis atliktas eksperimentas paskatins vaikus valytis batukus einant į patalpą, tiek namie, tiek darželyje.

„Drugelių“ grupės ikimokyklinio ugdymo mokytoja Giedrė Lindautaitė

Norint turėti baltus, stiprius ir sveikus dantukus, reikia juos  tinkamai  prižiūrėti.   

Sausio 9–10 dienomis vaikai susitiko su pasakos „Net monstrai valosi dantis“ herojais: maža mergaite, kuri tingėjo valytis dantukus ir monstru, kuris  buvo labai tvarkingas ir niekada nepamiršdavo jų valyti. Vaikai su sveikatos specialiste aptarė, kokiais ginklais reikia apsiginkluoti, kad dantukas būtų sveikas ir švarus, kas gali padėti, jei užpuolė siaubūnas „Ėduonis“. Juk dantys atlieka ne tik kramtymo, bet ir estetinę funkciją. Vaikai suprato, kad tinginiai gražios šypsenos ir sveikų dantukų neturi, todėl pasiryžę netingėti ir kruopščiai juos prižiūrėti.

Visuomenės sveikatos specialistė Aušra Džiugelytė