Įstaigos emblema
Centralizuotas vaikų priėmimas (CPIS)
Sveikatą stiprinanti mokykla
I Tvarumo bruknė
Ekologiškų maisto produktų vartojimo skatinimo parama
Rugsėjo 22 d. Panevėžio r. Krekenavos lopšelio-darželio „Sigutė“ bendruomenė prisijungė prie organizacijos „Gelbėkit vaikus“ organizuojamo Solidarumo bėgimo.
Solidarumo bėgimas – tai prasminga iniciatyva, suburianti ugdymo įstaigų bendruomenes bendram tikslui – padėti sunkumų patiriantiems Lietuvos vaikams. Šia iniciatyva siekiama ne tik skatinti vaikų fizinį aktyvumą, bet ir nuo mažens ugdyti empatiją, socialinę atsakomybę, solidarumą, bendrystę bei norą padėti kitam.
Su gera nuotaika ir dideliu noru dalyvauti į bėgimą leidosi „Nykštukų“, „Kiškučių“, „Drugelių“ ir „Pelėdžiukų“ grupių vaikučiai, Linkaučių skyriaus „Rudnosiukų“ bei Žibartonių skyriaus „Boružėlių“ ir „Žiogelių“ grupių vaikai. Mažieji bėgikai džiaugėsi judėjimu, palaikė vieni kitus ir patyrė, kad net ir mažas žmogus savo gerais darbais gali prisidėti prie kilnaus tikslo.
Šią dieną kartu paminėjome ir rugsėjo 22-ąją – Dieną be automobilio. Tai buvo puiki proga su vaikais kalbėtis apie aktyvų ir sveiką gyvenimo būdą, aplinkai draugišką judėjimą bei tai, kaip mūsų kasdieniai pasirinkimai gali prisidėti prie švaresnės ir sveikesnės aplinkos.
Bėgimas tapo ne tik smagia fizinio aktyvumo veikla, bet ir gražia bendrystės pamoka. Vaikai patyrė, kad judėti, būti kartu ir daryti gera – smagu ir prasminga.
Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Lina Sadzevičienė
Hipotezė. Visi lauke randami gamtos lobiai – akmuo, šakelė, medžio lapas, eglės kankorėžis, pušies kankorėžis, lazdyno riešutas, graikinis riešutas ir kaštonas – vandenyje skęsta.
Tikslas. Išsiaiškinti, kurie gamtos radiniai vandenyje plaukia, o kurie skęsta, ir suprasti, kodėl vieni daiktai išsilaiko vandens paviršiuje, o kiti nugrimzta į dugną.
Veiklos eiga. Visą savaitę vaikai draugavo su voveryte Smalsute. Ji siuntė jiems laiškus ir prašė padėti surasti pradingusius gamtos lobius. Kadangi oro sąlygos neleido išeiti į darželio kiemą, gamtos lobius vaikai surado grupėje. Vaikai rado akmenį, medžio šakelę, medžio lapą, eglės ir pušies kankorėžius, lazdyno ir graikinį riešutus bei kaštoną. Radinius vaikai smalsiai tyrinėjo: lygino jų formą, spalvą ir tekstūrą, aiškinosi, kur juos galima rasti. Sužinojo, kad kankorėžiai ir riešutai gali būti įvairių rūšių ir skirtis savo išvaizda. Savaitės pabaigoje mokytoja paklausė vaikų, kas nutiktų, jeigu šiuos gamtos lobius įmestume į vandenį. Vaikų spėjimai buvo labai įvairūs: vieni manė, kad radiniai sutirptų ar sulūžtų, kiti juokavo, kad riešutai galėtų net „susprogti“. Tačiau paklausus, ar gamtos lobiai skęstų, visi vaikai vieningai nusprendė – taip, visi nuskęstų. Atėjo metas patikrinti savo hipotezę. Laukdami savo eilės, vaikai po vieną dėjo gamtos radinius į vandens indą ir stebėjo, kas vyksta. Didelę nuostabą sukėlė tai, kad dauguma radinių ne nuskendo, o išsilaikė vandens paviršiuje. Vaikai nekantriai stebėjo kiekvieną bandymą ir lygino gautus rezultatus su savo pradiniais spėjimais.
Išvada. Atlikę bandymą vaikai išsiaiškino, kad ne visi gamtos lobiai skęsta. Akmuo nugrimzdo į indo dugną, o šakelė, lapas, kankorėžiai, riešutai ir kaštonas išsilaikė vandens paviršiuje.
Grupės mokytoja Odeta Žukauskienė
Tikslas. Eksperimentuojant su įvairiomis medžiagomis ir daiktais, tyrinėti garso išgavimo būdus, išsiaiškinti, nuo ko priklauso garso stiprumas ir skambesys, skatinti vaikų kūrybiškumą, smalsumą ir tyrinėjimo gebėjimus.
Hipotezė. Ar galime iš paprastų medžiagų pasigaminti instrumentą ir išgauti garsą?
Veiklos eiga. Vaikai tyrinėjo įvairius aplinkoje esančius daiktus: dėžutę, medinį šaukštą, plastikinį indelį, popierių. Eksperimentavo juos belsdami, kratydami, liesdami ir stebėjo, kaip keičiasi išgaunamas garsas. Vaikai klausėsi, kada garsas skamba tyliau, o kada – garsiau, lygino skirtingų medžiagų skleidžiamus garsus. Išsiaiškinę, kad garsą galima išgauti įvairiais būdais, vaikai nusprendė pasigaminti savo muzikos instrumentą – barškutį. Rinkosi tinkamas medžiagas, kūrė instrumentus ir išbandė jų skleidžiamus garsus.
Išvada. Vaikai išsiaiškino, kad skirtingos medžiagos ir veikimo būdai sukuria skirtingus garsus. Pasigamindami savo barškučius jie patyrė kūrybos ir atradimo džiaugsmą bei įsitikino, kad patys gali sukurti instrumentą ir išgauti garsą.
Grupės mokytoja Tania Nebilevičienė
