Tikslas. Sukonstruoti snaigę.

Hipotezė. Ar galima sukonstruoti statinį panašų į snaigę?

Eiga. Susipažinus su priemonėmis (zefyriniai saldainiai ir dantų krapštukai) ir pasitelkiant kūrybiškumą, konstruoti snaigę. Ugdytiniai stengėsi padaryti snaigę apvalios formos.

Išvada. Net ir iš dantų krapštukų ir zefyrinių saldainių sukonstruoti snaigę galima. Tereikia žinoti, kaip snaigė atrodo iš arti, pasitelkti kūrybiškumą ir kruopščiai padirbėti.

„Kiškučių“ grupės mokytoja Odeta Žukauskienė

Tikslas. Sudominti vaikus netradicinėmis piešimo technikomis, lavinti kūrybiškumą, pažintinius gebėjimus, patirti atradimo džiaugsmą.

Hipotezė. Ar pavyks nupiešti eglę panaudojant burbulinę plėvelę?

Veiklos eiga. Vaikai ant plėvelės nusipiešė eglės kontūrus, iškirpo. Burbulinę pusę nuspalvino guašu ir kaip antspaudą dėjo ant popieriaus, atsargiai nuėmė. Dažams išdžiūvus, priklijavo trūkstamas detales.

Išvada. Vaikams pavyko nupiešti eglutę. Jie sužinojo, kad siuntiniams pakuoti naudojamų priemonių nereikia skubėti  išmesti, nes tiek kartoną, tiek burbulinę plėvelę galima panaudoti kūryboje.

                                  „Drugelių“ grupės mokytoja Virginija Šašienė