Tikslas. Naudodami pačių surinktą gamtinę medžiagą, bendradarbiaudami tarpusavyje, vaikai sukurs ežiuką.

Hipotezė. Ar galima iš pušų spygliukų sukurti ežiuką?

Veiklos eiga. Pasivaikščiojimo metu vaikai prisirinko gamtinės medžiagos: spalvotų lapų, sukietėjusių pušies spygliukų, kankorėžių, grybukų. Parsinešę į grupę viską apžiūrėjo, o po to ant ežio trafareto priklijavo ,,spygliukus“, spalvotus lapus ir grybus.

Išvada. Vaikai gali iš pušų spygliukų sukurti ežiuką. Vaikai mokėsi bendradarbiauti tarpusavyje, lavino smulkiąją motoriką, meninę raišką.

Grupės mokytoja Tania Nebilevičienė

Tikslas. Tyrinėti grybus įvairiais būdais, siekiant sužinoti, kaip jie atrodo, ir kur jie auga.

Eiga:

1. Plakato analizė. Vaikai tyrinėjo plakatą su grybų paveikslėliais, rodė piršteliu į atpažintą grybą, kurį matė ekrane.
2. Vaizdinė medžiaga. Džiaugėsi spalvingais grybų paveikslėliais, iškirptais iš knygelių. Juos klijavo ant rėmo, išklijuoto lipnia juostele. Klijuodami paveikslėlius, įvardijo grybo rūšį ir pasakė, kad jis auga miške.
3. Kūrybinė užduotis. Klijavo baltos spalvos popierinius apskritimus ant raudonos grybo kepurės, imituodami grybų išvaizdą.

Išvada. Vaikai išmoko atpažinti grybus, sužinojo jų augimo vietas ir džiaugėsi savo kūrybiniu darbu, sukurdami grybų koliažą.

Grupės mokytoja Vilma Survilienė