Įstaigos emblema
Centralizuotas vaikų priėmimas (CPIS)
Sveikatą stiprinanti mokykla
I Tvarumo bruknė
Ekologiškų maisto produktų vartojimo skatinimo parama
Šį kartą STEAM veikloje atlikome eksperimentą, kuris skatina tyrinėti, atrasti, formuoti sveikos gyvensenos įgūdžius. Vaikams buvo atnešta aviečių uogų. Jie jas apžiūrinėjo, pasakė pavadinimą, paskanavo ir apibūdino skonį bei spalvą. Tada vaikai savo stiklinaitėje su šaukšteliu uogas sutrinė ir padarė uogienę. Vėl paskanavo ir pasakė, ar pasikeitė skonis. Mokytoja pasiūlė vaikams pasigaminti labai sveiką aviečių gėrimą. Į šią uogų trynę reikia įpilti vandens, gerai išmaišyti ir gėrimas paruoštas! Vaikai paskanavo ir apibūdino gėrimo spalvą ir skonį, padarė išvadas. Vaikai atlikdami bandymus pratinasi stebėti, džiaugiasi atradimais ir savo darbo rezultatais gilina žinias apie juos supantį pasaulį, mokosi bendradarbiauti, formuojami jų sveikos gyvensenos įgūdžiai ir kritinis mąstymas.
„Nykštukų“ grupės ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Daiva Čeidienė
Krekenavos lopšelyje-darželyje ,,Sigutė“ rugsėjo–lapkričio mėnesiais įgyvendinamas sveikatos ugdymo projektas „Sveikas ir aktyvus ruduo“. Spalio pirmąją savaitę vaikus džiugino įvairios, linksmos ir judrios estafetės „Daržovių ir vaisių lenktynės“. Renginio metu vaikai ne tik sportavo, bet ir minė mįsles, prisiminė daržovių, vaisių pavadinimus bei jų naudą sveikatai.
Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Lina Sadzevičienė
Pasirinkome dvi pasakas, kurios padėtų siekti numatyto tikslo. Pasirinkta STEAM (technologijos, inžinerijos, meno ir matematikos taikymo) veiklos, nes jos natūraliai skatina tirti aplinkinį pasaulį mokantis ir eksperimentuojant. Šios veiklos vaikams padeda nuodugniau pažinti supančią aplinką, tada jie jaučiasi laimingi. Pirmoji pasaka – „Trys paršiukai“. Ši pasaka pasirinkta dėl to, kad kiekvienam vaikui reikalingi namai. Namai – tai ne tik pastatas, namuose gyvena šeima. Pasakoje akcentuojama draugystė, pagalba, atsakomybė. Vaikai gavo užduotį pastatyti tvirtą namą paršiukams, kad šis nesugriūtų net pučiant vėjui. Po vieną namelį dėjome priešais ventiliatorių ir stebėjome, ar atlaikys. Atsirado vaikų, kurie pabandė ir šiaip papūsti. Buvo daug jaudulio ir džiaugsmo. Antroji pasaka –„Pagrandukas“. Vaikams reikėjo užmaišyti druskos tešlą pagal duotą receptą. Buvo svarbu tiksliai pasverti, pamatuoti, nieko nepraleisti, atidžiai dirbti, atkreipti dėmesį į medžiagų savybes ir suformuoti pagranduką. Tada laukėme, kada jis „iškeps“. Po to piešėme jam linksmą veidelį.
„Pelėdžiukų“ grupės vyresn. mokytoja Giedrė Survilienė
„Drugelių“ grupės vaikai susipažino su obuolio sandara, įvardino jo pagrindines dalis, tyrinėjo obuolius su padidinamuoju stiklu, skaičiavo sėklas. Ugdytiniai aptarė įvairias technologijas, kaip iš obuolio galima išgauti įvairių skanumynų. Vaikai gamino obuolių sultis, ragavo ir įvertino jų skonį.
„Drugelių“ grupės vyresn. mokytoja Virginija Šašienė
Krekenavos lopšelis-darželis „Sigutė“ noriai jungiasi prie Panevėžio rajono švietimo centro vykdomų projektų, tiki jų nauda ir verte. Vienas iš jų – ,,Erasmus+“ KA3 projektas ,,Robotika prieš patyčias – Roby“ („Robotics versus Bullying“, RoBy, Nr. 612872-EPP-1-2019-1-IT-EPPKA3-PI-FORWARD), kurį remia Europos Komisija. Šio projekto tikslas – taikant inovatyvias pedagogines švietimo strategijas, pagrįstas robotų naudojimu, bei ugdant mokinių gebėjimą bendradarbiaujant užkirsti kelią patyčioms. Domimės inovatyviomis mokymo programomis, ugdymo metodais, yra vykdoma mokymo kurso plėtra.
Į šį projektą aktyviai įsitraukė ikimokyklinio ugdymo mokytoja Arnė Budavičienė. Kad įgytų žinių ir pasisemtų daugiau patirties, mokytoja 2022 m. rugsėjo 15–20 d. dalyvavo tarptautinės programos ,,Erasmus+“ KA3 ,,Robotika prieš patyčias – Roby“ („Robotics versus Bullying – Roby“) tarptautinėje konferencijoje Strugoje, Šiaurės Makedonijoje. Joje dalyvavo partneriai iš Italijos, Ispanijos, Lietuvos, Lenkijos, Portugalijos, Turkijos, Rumunijos, Bulgarijos, ir Šiaurės Makedonijos. Konferencijoje projekto koordinatorius dr. Stefano Cobello pristatė rezultatus ir naujoves bei kitus vykdomus projektus. Vyko paralelinės dirbtuvės, paskaitos, atviros diskusijos. Dalyviai pagal poreikius rinkosi ir dalyvavo veiklose, bendravo ir bendradarbiavo, vyko aktyvi gerosios patirties sklaida tiek per teorines paskaitas, tiek per praktinius užsiėmimus.
Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Arnė Budavičienė
Vaikams buvo pasiūlyta gamtamokslinė veikla, skatinanti stebėti, tyrinėti ir atrasti. Visi žaidė su akmenukais, kamuoliukais, kaštonais, medžių lapais, šakelėmis ir vandeniu. Bandė įmesti juos į dubenį su vandeniu ir stebėti, kas atsitiks. Vaikai spėliojo, kas nuskęs, o kas ne. Atlikdami šį bandymą netrukus įsitikinome, kad sunkūs daiktai (akmenukai, kaštonai) skęsta, o lengvi (lapai, kamuoliukai, šakelės) – neskęsta. Įsiminėme sąvokas sunkus, lengvas. Vaikai smagiai praleido laiką, pratinosi stebėti, džiaugėsi naujais atradimais, praplėtė savo žinias apie juos supantį pasaulį, sustiprino savo tarpusavio bendravimo ryšį.
„Nykštukų“ grupės ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Daiva Čeidienė
,,Drugelių“ grupėje svečiavosi sraigės. STEAM veiklos metu vaikai pro padidinamąjį stiklą apžiūrėjo sraigių išvaizdą ir sužinojo, kad jos turi du čiuptuvus, o juda šliauždamos. Mažieji tyrinėtojai išmatavo jų ilgį ir įvardino sraiges pagal dydį, suskaičiavo, kiek jų iš viso yra. Susipažinę su sraigių išvaizda, ugdytiniai lipdė jas iš plastilino. Po tyrinėjimų išnešėme sraiges į kiemą ir grąžinome jas į gamtą.
Vaikai patyrė daug gerų emocijų, o tai ugdo jų atsakingumą, rūpestingumą ir meilę gamtos pasauliui.
„Drugelių“ grupės vyresn. mokytoja Virginija Šašienė
