„Drugelių“ grupės vaikai į stiklines įpylė vandens ir įmaišė skirtingų spalvų guašo (geltonos, žalios, raudonos). Viską gerai išmaišė, kol skystis suputojo. Sustatė skirtingų spalvų mišinius ant padėklo ir pūtė muilo burbulus pro šiaudelį. Šie ėmė kilti virš stiklinės ir leidosi ant stalo, taip susijungdami su kitos spalvos burbulais iš kitų stiklinių. Kadangi burbulas prisipildė šilto oro iš mūsų plaučių, kuris yra lengvesnis už aplinkos kambario orą, tai išpūstas burbulas tuojau pakilo į viršų. Mišinyje susidarė trys sluoksniai: skysto muilo, guašo ir vandens, todėl burbulai tapo sunkesni ir nesusprogę iškilo į paviršių. Be to, skystas muilas turi ypatybę vienu metu plėstis į visas puses. Taip burbulai tarsi „keliavo“ iš stiklinės. Susijungus kelių spalvų burbulams, jie susiliejo sudarydami Lietuvos trispalvę.

„Drugelių“ grupės vyresn. mokytoja Virginija Šašienė

             „Pelėdžiukų“ grupės vaikai, konstruodami švyturį, mokėsi sujungti elektros grandinę. Stebėjo vaizdo įrašą, kaip įjungti lemputę. Dirbdami kartu mokėsi sujungti LED šviesos diodą su ličio baterija. Tuomet popierinio rankšluosčio ritinėlį apklijavo spalvotu popieriumi, priklijavo langus ir duris, lipnia juostele užklijavo ritinėlio viršų. Įžiebė lemputę, ją įtaisė švyturio viršuje. Perkirpo plastikinę stiklinę ir uždėjo švyturiui gaubtą. Kalbėjosi, kam reikalingi švyturiai, kokia jų paskirtis, kur stovi švyturiai ir kodėl švyturiai būna aukšti ir turi šviečiančią lempą?

                    Vaikai džiaugėsi ir didžiavosi, kad visiems pavyko įžiebti savo švyturį.

Priešmokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Margarita Stasevičienė

         „Drugelių“ grupės vaikai kalbėjo apie emocijas, jas imitavo, kūrė situacijas. Paskui programavo robotuką „Mind“, kuris ant „Emocijų kilimėlio“ keliavo pagal Lietuvos vėliavos spalvas.

„Drugelių“ grupės mokytoja Arnė Budavičienė