Pirmoji pažintis su chemija prasideda nuo mažų eksperimentų. Norint iš valgomosios druskos namų sąlygomis išauginti didelį kristalą, reikėtų kantrybės, pastangų ir daug laiko. Nusprendėme, jog paprasčiau būtų ant paruoštos formos užauginti daug kristaliukų. Simonas kartu su savo tėčiu išlankstė iš varinės vielos gražias širdeles. Tada visi grupėje pasidalinome jas ir kibome į darbą. Kiekvienas vaikas apvijo vilnoniu siūlu širdelę, tai pasirodė daugeliui sudėtinga užduotis. Tada gaminome druskos tirpalą. Šis procesas yra visiškai saugus, nereikalauja daug chemijos žinių, be to, suteikia džiaugsmo stebint, kaip formuojasi ir auga kristalai. Naudojome didelį indą, į kurį sudėjome pagamintas širdeles. Prireikė beveik 5 kg druskos, bet kristalai augo labai lėtai. Tada bandėme kitaip. Į mažą stiklainį dėjome po vieną širdelę ir gražūs kristalai užaugo labai. Širdeles, ant kurių neaugo kristalai, vaikai parsinešė namo ir kartu su tėveliais pagal matytą pavyzdį atliko tą patį eksperimentą. Kiekvienas pasakojo, kaip jiems pavyko, pasidalino savo patirtimi, pastebėjimais.

Priešmokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Giedrė Survilienė

Vaikams patinka edukacinės bitutės-robotukai ir jie mėgsta su jomis žaisti, tačiau ši veikla nėra vien tik žaidimas. Vaikai žaisdami mokosi programuoti, logiškai mąstyti, nustatyti ir apskaičiuoti bitutės judėjimo trajektoriją. Keliaujant kartu su bitutėmis jie mokosi skaičiuoti, pažinti raides, spalvas, ugdosi bendradarbiavimo įgūdžius, pažintinius gebėjimus. Skatindami vaikų susidomėjimą bitutes įtraukėme į ugdymo procesą, pagaminome naujų kilimėlių bitutėms-robotukams, pritaikėme savaitinėms veikloms.

Pasirinkimo įvairovė leidžia vaikams plėsti savo žinias, lavinti programavimo įgūdžius, skatina domėjimąsi naujomis ugdymo priemonėmis.

„Nykštukų“ grupės vyresn. mokytoja Daiva Čeidienė

     Kiek džiaugsmo vaikai patyrė žaisdami su vandeniu. Maišė šiltą vandenį su druska, stebėjo, kaip tirpsta druska. Į silikoninę formelę vaikai įpylė vandens, subėrė spalvotą krepinį popierių ir stebėjo, kaip vanduo pakeičia spalvą. Įdomiausia veikla buvo piešti su pipetėmis ant vatos diskelio.

Žibartonių skyriaus jungtinės ugdymo grupės mokytoja Ieva Jakaitienė

      Vaikams labai patinka eksperimentai ir tyrinėjimai. Todėl ir mes nutarėme atlikti eksperimentą ir įsitikinti, kad kiaušinis gali plaukioti vandens paviršiuje. Tam prireikė trijų kiaušinių, stiklinių, druskos ir vandens. Eksperimento metu įsitikinome, kad įprastame vandenyje iš čiaupo kiaušinis skęsta, o sūriame vandenyje – plaukioja paviršiuje. Sūrus vanduo pasižymi didesniu tankumu nei įprastas vanduo iš čiaupo. Būtent druska iškelia kiaušinį į paviršių. Į stiklinę su sūriu vandeniu įpylus įprasto vandens, kiaušinis lieka plaukioti, o įprastas vanduo nesusimaišo su sūriu vandeniu, nes yra lengvesnis. Išsiaiškinome, kad ir žmonės, plaukiodami jūroje, išsilaiko daug lengviau vandens paviršiuje nei gėlame ežere.
Šis eksperimentas sudomino vaikus, skatino jų pažintinius gebėjimus, kritinį mąstymą, norą patiems patirti ir išsiaiškinti iškilusius klausimus.

„Nykštukų“ grupės vyresn. mokytoja Daiva Čeidienė

     Vaikai nusprendė patyrinėti kibirėlių talpą. Pirmiausia vaikai spėliojo, kiek puodelių vandens reikės skirtingo dydžio kibirėliams pripildyti. Spėjamą skaičių užrašė užduočių lape. Tada pylė puodeliu vandenį į kibirėlius ir skaičiavo, kiek puodelių vandens juose telpa. Analizavo, į kurį kibirėlį (didesnį ar mažesnį) tilpo daugiau puodelių vandens. Tyrimo pabaigoje užrašė užduočių lape tokį skaičių, kiek puodelių iš tikrųjų vandens tilpo į vieną ir kitą kibirėlį.

„Kiškučių“ grupės vyresn. mokytoja Irena Buzienė

      Šią savaitę su vaikais pradėjome ilgalaikį STEAM projektą ,,Žalioji palangė“. Su vaikais aptarėme, kad jau pavasaris, saulutė pro langą šildo, laikas sėti. Apžiūrėjome, ką sėsime ir sodinsime: miežius, saulėgrąžas, kviečius, žirnius ir svogūnus. Vaikai patys išsirinko, ką sės ar sodins. Teko patiems pasirinkti indelį ir jį pripilti žemių, pasėti sėklas, palaistyti, pridengti plėvele. O kad žinotų, kur kieno ir kas pasėta, padarė korteles, parašė savo vardą ir sėklų pavadinimą. Lauksim, kas ir kada išdygs.

Linkaučių skyriaus ikimokyklinio ugdymo vyresn. mokytoja Asta Barauskienė

       Vaikai sumanūs, išradingi, gebantys kurti ir įgyvendinti savo sumanymus. Šiandien jų laukė inžinerinė STEAM veikla. Vaikai tapo „projektuotojais“ ir „architektais“, nes kūrė ir statė erdvinius statinius, bokštus, namus iš kitokių ir neįprastų konstruktorių. Ypač patiko gaminti besisukančius vilkelius ir robotus. Ši veikla vaikams tapo iššūkiu, nes reikėjo logiškai mąstyti ir rasti sprendimą, kaip pastatyti savo statinį. Vaikai šias užduotis įveikė be didelių sunkumų, bendradarbiaudami tarpusavyje ir spręsdami iškilusias problemas. Visi džiaugėsi savo ir draugų sukurtais statiniais.

„Nykštukų“ grupės mokytoja Daiva Čeidienė

      „Kiškučių“ grupės mažieji programuotojai, „inžinieriai“ Jonas ir Rokas sprendė problemą, kaip reikia užprogramuoti edukacinę bitutę robotuką „BEE-BOT“, kad ši nubrėžtų apskritimą, ir kokias dar figūras galima nubrėžti, kaip tiksliai apskaičiuoti veiksmų seką. Rokas pastebėjo, jog jo išmanioji bitutė nubrėžė net du apskritimus vienu metu, o Jonas suskaičiavo, kad reikia tik dviejų paspaudimų, kad gautume apskritimą.

Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Giedrė Lindautaitė