„Pelėdžiukų“ grupės vaikų STEAM veikla  „Daržovės skęsta ar plūduriuoja?“

Tikslas. Skatinti vaikų smalsumą ir tyrinėjimo gebėjimus, atliekant eksperimentus su daržovėmis bei stebint jų savybes.

Uždaviniai:

• Lavinti gebėjimą formuluoti spėjimus ir juos patikrinti eksperimento metu.
• Ugdyti gebėjimą bendradarbiauti grupėje, tartis, dalintis veiklos priemonėmis.
• Skatinti vaikų pastabumą, gebėjimą fiksuoti rezultatus ir daryti išvadas.
• Supažindinti su sąvokomis „skęsta“ ir „plūduriuoja“, ugdyti loginį mąstymą.

Veiklos aprašymas. Vaikai tyrinėjo, kurios daržovės skęsta, o kurios plūduriuoja. Dirbdami mažomis grupelėmis, jie išsirinko daržovių paveikslėlius, aptarė jų dydį, formą, svorį ir spėjo, kas nutiks įdėjus daržovę į vandenį. Dėjome daržoves į indą su vandeniu ir vaikai stebėjo rezultatą. Kiekviena grupė pildė užduočių lapą: pažymėjo, ar daržovė skendo, ar plūduriavo.

Išvada. Vaikai sužinojo, kad ne visos daržovės vienodos – kai kurios (pvz., bulvės, morkos, burokėlis) skęsta, o kitos (pvz., kopūstas, moliūgas, svogūnas, pomidoras, agurkas, česnakas, paprika) gali plūduriuoti. Aptarė, nuo ko tai priklauso, spėjo, jog svarbu daržovės svoris ir oras viduje. Veikla skatino vaikų tyrinėjimo džiaugsmą, loginį mąstymą ir gebėjimą dirbti komandoje.

„Pelėdžiukų“ grupės mokytoja Giedrė Survilienė