„Kiškučių“ grupės vaikų STREAM veikla „Kieno pėdos?“

Tikslas. Ugdyti vaikų pažinimo, tyrinėjimo ir kritinio mąstymo gebėjimus, skatinant stebėti, lyginti gyvūnų pėdsakus ir nustatyti, kuriam gyvūnui jie priklauso.

Hipotezė. Jei atidžiai stebėsime pėdsakų formą ir dydį bei juos palyginsime, galėsime atspėti, kieno tai pėdos.

Veiklos eiga. Veikla „Kieno pėdos?“ buvo vykdoma taikant STREAM ugdymo principus. Vaikai tyrinėjo gyvūnų pėdų pėdsakus, stebėjo jų formą, dydį, lygino ir darė išvadas. Naudodamiesi interaktyviu ekranu, atidžiai apžiūrėjo pėdsakų vaizdus ir bandė nustatyti, kuriam gyvūnui jie priklauso. Kūrybiškai įsitraukę į žaidybinę-pažintinę situaciją, sekė pėdsakais ir vaidino atradėjus. Jie lygino pėdsakų dydžius, matavo juos savo delnais ir pastebėjo skirtumus, taip plėtodami pažinimo, matematikos bei kalbinius gebėjimus.

Išvada. Vaikai, lygindami pėdsakų formą ir dydį, pastebėjo skirtumus bei panašumus ir, remdamiesi stebėjimais, galėjo pagrįstai nuspręsti, kuriam gyvūnui priklauso pėdsakai.

Grupės mokytoja Valdonė Kuncienė