Vaikai grupėje pastebėjo ant sienos boružėlę ir kilo klausimas, kodėl sausio mėnesį ji nemiega. Visi kartu aiškinosi boružėlės gyvenimo ciklą. Per padidinimo stiklą stebėjo, kaip ji juda, įvardijo sparnelių spalvas, suskaičiavo taškelius.

Ikimokyklinio ugdymo mokytoja Giedrė Lindautaitė

TIKSLAS: skatinti vaikus tyrinėti, bandyti, stebėti ir atrasti.

EIGA: Pirmiausia vaikai lipo į dėžutę su sausu smėliu, paskui žingsniavo per ištiestus popieriaus lapus. Vėliau bėgiojo po žolę, atrado šlapio purvo. Tada vėl lipo ant balto popieriaus lapo. Kai ant popieriaus liko visų pėdsakai, juos stebėjo per padidinimo stiklus, lygino, ieškojo batų rašto skirtumų ir panašumų. Atidžiai žiūrėjo į savo batų atspaudus ir bandė atskirti savus nuo kitų. Džiaugėsi savitai sukurtais atspaudais. Pamatė, kad batų atspaudai turi įvairius ornamentus. Atlikę eksperimentą, vaikai suprato,  kodėl batai palieka pėdsakus. Tyrinėjo ir nutarė, jog pėdsakai, perėjus sausą smėlį yra švaresni, o šlapias purvas palieka ryškius atspaudus. Taip pat vaikai suprato, kad, nors ir nusivalo batukus į kilimėlį, batai vis tiek lieka nešvarūs, todėl į grupę eiti su jais negalima.

REZULTATAS: tikimės, jog šis atliktas eksperimentas paskatins vaikus valytis batukus einant į patalpą, tiek namie, tiek darželyje.

„Drugelių“ grupės ikimokyklinio ugdymo mokytoja Giedrė Lindautaitė